再说梁志忠的大哥，在日本侵华期间，不幸中弹身亡，24岁的年轻生命瞬间消失。不多几年后，梁志忠的二哥也罹患绝症，生命刚刚跨过了30岁。梁志忠的小妹更是在七八岁时，离开了人世。

主体与客体都是有关生命素质的问题，因此教与学亦必须引进生命的改变、提升、充实、升华。]任何教育都是如此，神学教育自然也不例外。　　大部分人对神学存在一定的误解,认为神学深奥晦涩,甚至古怪。

于是乖乖地拿起那支笔，释放着自己的情感……其中包括写了些平凡岁月中的那些个平凡故事，以及那些故事里灿烂如霞的生命，权且向上主献上一抹岁月的沉香。

我们的朋友周子坚在给企业家讲课生命是生生不息的，让我们感动的不仅仅是他的讲授，更是他对死亡的态度，在他得知自己患了不治之症的时候，他给他所有的朋友都发了以下的邮件，邀请大家一起记住生命的美好和灿烂，一起准备透过死亡的甬道而诞生于天国永远的生命

可以说，她是一个满身光明毫无黑暗的人；那么善良，那么仁慈，那么哀怜那些卑微的苦难的生命。

天主教悉尼总教区主教公署致全体基督徒牧函一男一女的婚姻是爱情与生命的盟约基督内的的亲爱弟兄姊妹们：天主教会维护男女因彼此相爱而终身结合的婚姻是美善的。在教会内，婚姻生活是圣事内的恩宠。

通谕第10号中这样说：为使我们的信仰更具有影响力和感染力，你我都要在生活中不断反省——启示的根源，爱的天主要我们怎样将他的喜讯带给更多的人，使更多的人进入衪的爱内，并获享丰盛的生命

这些孩子和青、少年他们所有的生命经验就只是被强制永久留在难民营里，被隔离，远离市镇，没有上学的可能性。他们如何能以信心期待未来？

这些孩子和青、少年他们所有的生命经验就只是被强制永久留在难民营里，被隔离，远离市镇，没有上学的可能性。他们如何能以信心期待未来？

我们主日天，或平日诵念玫瑰经等祈祷时，常念《信经》，我们常用《信经》表达我们对末世的信仰：……我信他从天降来审判生死者……我信死人的复活，我信永恒的生命