他终于脱颖而出，委以掌管军务大事，出任典兵之史，担承膺鼎之任。由于攻城略地屡次摧毁悍寇，殊荣勋绩使之爵列五等。从此他率领大军，攻无不克所向披靡。左宗棠所到之处，皆是山水灵淑之地，人物秀美之乡。

我们需要反击的一个错误观念是，献身生活的形象被理解为面对‘外部的’困难和复杂世界，而选择一种逃避或隐藏的地方。

我们什么都做不了，因为祂是创造万有的天主，你我的生命也是源于祂的，我们理当常怀一颗感恩的心来荣耀和赞美祂，活出祂的形象和样式，因为我们本是按照祂的肖像而被创造的。

山脚下是具有四百年教史的教友村胡庄，是司铎、修女、贞女成长的摇篮。近几年尖山圣母朝圣地的名气越来越大，每年都迎来大批中外神长朝圣者。

这些信德的榜样在为了我们的得救死而复活的主基督身上光芒四射，标记了我们救恩史的两千年。　　由于信德，玛利亚接受了天使的话，并且相信，她应在献身的服从中成为天主之母（参路一38）。

那么，基督宗教传进中国的基本史实是怎样的呢？　　基督宗教传进中国，一共四次。　　第一次在唐朝。唐太宗先是欢迎它，后来向全国发诏书，宣布此教济物利人，宜行天下。

长史郭瑀出面劝阻，王穆执意不听。当天晚上，他梦见自己乘青龙上天，刚到屋顶就停住了。他是个明白人，醒来将梦境归结为一个“屋”字，叹息道：“屋字拆开就是‘尸至’呵。

[47]从国家对教会教育权的争夺和废黜史不难看出，抛开特定社会条件和特定政治思想的综合作用，孤立地宣称国家垄断教育的合法性和教会宣称教会教育权的神圣性一样经不起推敲。

八原则为深耕信仰、诚实守信、主次分明、树立形象、最佳方案、收集信息、超值服务、团结一致，其中主次分明要求，在与学员的交流过程中，要注意交流和服务的重点一定紧紧围绕信仰的主题开展工作，切忌胡侃乱扯，把握不清楚的事宜请教神父或班主任

他的角色是什么：老师、警官、陪伴者、父亲形象等？保禄的表达模式常常是直截了当的、诚挚热心肠的；即使当保禄在规劝或勉励时，他从未停止爱护自己的灵性孩子们。