2016年4月，教宗方济各颁布了《爱的喜乐》宗座劝谕（注：“信德”出版），该劝谕结集了2014年和2015年两次以家庭为主要议题的世界主教会议的成果。

空了的坟墓要挑战，要摇动、要质问，它尤其要鼓励我们相信并信赖天主要临在於所有情况中、临在於所有人身边，祂的光能够到达人类存在最难以预料和最封闭的角落。

分组讨论小组圣经分享通过连续五期的学习，有5位学员顺利完成了修院安排的课程，每一位学员都做了精彩的总结分享，主要谈到了自己参加培训后信仰生活的革新和改变，这一点很是令人欣慰。

“她的主要目的就是要唤醒他们作为天主子女的特有尊严的觉醒”。“玛大肋纳的努力，触动了她身边的人，贫的或富的，感召了他们都一起勤奋挣扎，做一个诚信正直的社会公民。

哲学班：两年的哲学期主要帮助修生在灵修、人格以及思维上的整合。神学班：四年的神学期除了神学训练外，特别着重堂区和社区的牧民训练。整个培育期间，按修生个别的需要安排牧民实习。

（谷16：15）这就是今天先知的主要使命，为此，司铎向人们宣讲天主圣言时，并不是在做一种知识性的讲授和一件讯息的传递工作，而是借天主的德能，以救世的圣言，在非信者心中播种信德，在信徒心中培养信德。

1860年，法拉第再次拒绝担任皇家学会会长，在这个学徒出身的铁匠的儿子眼里，“上主把骄矜赐予谁，那就是上主要谁死。”

（若15：16）这“常存的果实”便是：做天主要我们做的事。“你们先该寻求天主的国和它的义德。”（玛6:33）梵蒂冈在司铎年出版了教宗的《司祭职沉思录》一书。

能否培养出德才兼备的神职人员，主要取决于修院的培育工作。下面就从3个方面对圣召培育加以分析。1、人格的培育修士在修院接受培育时，成熟的人格十分重要。

能否培养出德才兼备的神职人员，主要取决于修院的培育工作。下面就从3个方面对圣召培育加以分析。1、人格的培育修士在修院接受培育时，成熟的人格十分重要。