最近，我带着这些问题，深入新教中，做了一些调查研究：参加了众弟兄姐妹的一些活动，和他们一起聚会、晨更、查经、祷告、见证，特别是参加了他们一个探望小组，和几位姐妹一起探望遭遇病痛者或病亡者的亲属，在病床前和病人一起读经

比如可以组建不同信仰主题的小组，让有共同需要的教友彼此学习交流，一起成长；可以开设一些教理讲授的课程或某个主题的讲座；可以结合礼仪年进程中的各个时期，为他们讲解礼仪或安排灵修活动；组织他们去朝圣，或者安排主题性的避静等等

在河北邯郸地区广大爱国回胞成立了丘县回民抗日救国会，有效地抵制了日寇利用伊斯兰教对我进行的宗教渗透和侵略；在山东临沂地区的临沭县有一支伊斯兰大队，沂水、沂源一带有一支回民警卫连；在鲁中地区有从一个抗日游击小组发展起来的回民主力连和回民基干大队

3月，北京辅仁大学并入北京师范大学的计划，经政务院总理周恩来批准，5月，北京辅仁大学、北京师范大学院系调整小组正式建立。

就这一点，教宗方济各这样说过：「堂区并不是落伍受淘汰的机构；正因为它有强大的灵活性，它的架构可以预设几种不同的小组，按照牧者和团体的开放度及传教创意而采取不同的活动方式。

新生教会的意像应该是每个基督徒团体不断仿俲的借镜，使徒工作与福传工作的丰收，不只是因为缜密「有效率」的安排计划，或牧民技巧，而是团体持续不断的祈祷(「在新世界中传福音」劝谕75)。

我母亲当初是西城区政协的，而且是我们堂区学习小组的，最初她接触到“信德”，看完后重要的东西画出来，让我们看，许多文章让我深受启发。

经过19年的发展，今日我们已经有了15位终身执事，他们在主日帮助讲道理、付洗、主持婚配礼，平日更积极参与监狱、医院、殡葬礼仪、海员及社会性的牧民工作。

人的培育才是最重要的，神学科目可以减少一点，内容不是最重要的，让他们有自己的一套理解神学的资料，然后多些时间去整合、反省、祈祷、牧民，当然个别情况有需要的话是可以多学习一些科目的。

当时的日本天主教刊物都以宣抚班的名称报道这个日军小组的活动，可是事实上他们是个调查小组。日方提出的商定条件之来源日军宣抚班在正定进行了传教士惨案的调查。