我们团队分三块进行运作：　　1，周末聚会：我们的课程有请神父修女主讲主日福音，有请堂区乃至宁波教区的热心教友作见证分享，有时看看教会的光盘再做分享；有时也会请专业人员做些专题讲座；我们的周末聚会先是敬拜赞美

2014年，又在哲学课程之前加上半年的灵修年，而哲学之后的初试改为半年。35年来，河北修院共计培育出神父500多位，为全省教会的发展作出了重要贡献。

文化方面，开设了丰富多彩的课程，有四书五经、绘画、弹琴、书法等，按照每一个人不同的兴趣和才华给予培育，授课的老师也是爱培坊的义工，他们多才多艺，经验丰富。

九、完善堂区福传队伍为完善各堂区的福传队伍，统一制定了慕道班教学课程大纲及慕道班教师的培育。

很多人只能在家办公，医院禁止探访，幼儿园和学校关闭，家长必须在家辅导孩子的网上课程。中国中心的“中国女婿”分享了他家的抗疫经历：Jan（中文名：郭世源）先生的妻子是中国人，夫妻俩有一个两岁半的儿子。

而在大学，《本笃规程》也是经典研读课程中的“大书”之一，继续滋养着年轻学子的灵魂和日常生活。可以说，这本小册子是至今活着的“大书”。　　

小修院主要学习拉丁语，另外还有教理、算术、地理、历史、音乐等课程。第一年要求掌握500句拉丁语，以后逐渐增加。

各级各类学校和其他教育机构应当按照国家规定建立爱国主义教育相关课程联动机制，针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。　　

处于三岔路口的林西堂区（照片：寇红广）2013年9月上旬到石家庄参加由信德文化研究所主办的城市化与移民及牧民照顾研讨会时，恰巧与林西堂区主任司铎张建林神父在那里碰面。

起初只为家乡成立的圣召暨教育基金会——现今的定汉基金早已走出邢台，发展成为了一个类似国际上Missio一样侧重牧民照顾的专业机构，在全国范围内资助有困难需要的男女圣召。