（1）国家对教育权的绝对诉求在中国，主张将教育权收归国家所有的思想，率先由国家主义者提出，其中，少年中国学会的余家菊曾经系统地在1924年论述过教会教育和国家教育问题，并对前者进行了排斥和对后者进行了有效的辩护

这样献身者的心态「逐渐与基督的相一致，学会舍弃一切外物，放下所有的感官情结，放下足以阻挠心灵自由的种种，任由圣神牵引」（注七八）。因此而能承担基督的使命，与他一起工作，一起受苦以传扬天国。