温州总堂区“再建基基团 重掀读经热”运动简介
2007-01-04 14:00:13 作者：温州 王静
感谢天主圣神启发和推动，在我们温州教区温州总堂区内掀起了“再建基基团 重掀读经热”的运动。这埸运动是深具意义与价值的，又充满困难与挑战的。我们基于信德，“在我们内开始这美好工作的那位，必予完成”（斐１：６）。而尽其在我，根据所制定的实施方案开始了我们的努力。
一、指导思想：（活动的目标）
1、在堂区内形成“一人一班”的信仰学习的“文化”——每人要有一个信仰小团体作为归属。
2、掀起堂区性的读经运动——达到每人“一天一章”圣经，做为必修的“神业”。
二、实施步骤
（一）摸底、搜索阶段：
主要任务一：针对堂区内已有的四十个学习班，作一次普访工作，全面了解每一个学习班的情况：
外在方面：①学员出勤率②学习班的学风与气氛③班风——团结、友善、超性、最特出的
精神④班级的组织管理与团体活动
内在方面：①学习的内容②教师的教学情况③学员的掌握率④生活的改变和信仰的成长，
祈祷生活和读经及礼仪生活如何？⑤爱心服务及福传工作情况⑥学习班总体在数量与质量上
进展情况
主要任务二：各堂口，在这个时期内，搜索、挖掘并联络未参加学习的人员，或已有学习班但不参加学习的人员，摸清他们不参加学习班的原因与困难。
（二）宣传、整顿阶段：
主要任务是：通过各种途径（弥撒讲道中点拨、宣传窗、堂务会议、学习班上课、家庭聚会等）宣传此项活动的意义及目标，使“一人一班”与“一天一章”的理念，深入人心，家喻户晓。并借机健全并整顿已有班级，使已有班级能健康成长。
（三）落实、达标阶段
主要任务是：每个堂口或每个学习班，根据自己的堂口与班级的具体情况，拿出方案，落实《堂区关于“再建基基团 重掀读经热”通告》的要求，使堂口内未有学习班的人员尽量能找到学习班或班级中长期不参加学习的人员尽量能回归学习班，开始正常的基督徒团体生活。并借着基基团的普及，同时落实读经作业。使学习班的所有学员人人每天必读圣经。
为了使众教友有统一的读经内容，我们根据堂区教友的实际情况，制定每人每天读经的统一进度表。（堂区每一月统一分发一份《进度表》）先在各学习班中推行，所有学习班人员同步开始。人人每天必读。（可以反复读好几次，最好读出味道、读得感动、得到推动为止）
（四）总结、提高阶段
主要任务是：深入了解每个堂口及堂区各学习班，关于这项运动的落实情况，总结成功的经验，吸取不足的教训，扬长避短，把这两项活动推向高潮。
具体操作：①主管神父及相关负责修女，常下访堂口或班级，深入了解进展的情况，掌握第一手资料，作反馈与调研。②每个堂口或班级，对工作过程中的成功与失败、困难与资源、进行反省与总结，批评与建议。并及时上报主管神父，并谦逊地讲出求援之处与坦诚给予建议，以便堂区更好地，更快地，更多地了解所有的情况。做出调整方案。③在这期间，堂区适时会举行学习班主要骨干会议，对所进行的工作进行总结汇报与交流。
三、有关要求
（一） 提高认识
——目标导向
堂区的上下，从神父到修士修女，从会长到教友、从班长到学员，都要清楚地把握这个活动的目标是什么？亦即我们为什么掀起这个活动？除非我们知道而且体认目标所在，否则我们的事工没有根基，没有动机，没有动力，也没有方向。
神父修士修女及堂口领导，要真正去体认，“建设基基团（学习班），掀起读经热”是发展堂区真正有效的途径。堂区的整体素质的提高和教友在基督内的真正成长就端赖于此，就有了保证。
我们所有人都要不断地去体会：基基团（学习班）工作本是直接的福传工作，是福传以授课方式与团队活动兼顾的方式进行的信仰培训。读经是直接让学员聆听圣言、体验主的恩宠的方式。是真正的、内在的福传工作，是堂区工作的中心与重心，是教会的本质性的工作，当然也是一个堂区最具实质性的工作。
如果没有经过基基团（学习班）的培训，或教友不读经或不会读经的话，教友们在信仰与灵性能力上只会停留在“吃奶的婴儿”阶段。刘德宠修士说：“没有灵性的基础，缺少生活的实质，又不明白礼仪的真正意义，对圣神的工作也一无所知，那么参与礼仪只能成为外在的形式，谈不上内心的真诚，得不到实效是理所当然的。在这种情况下，过多机械化地重复，就使得心灵变得麻木，造成恶性循环在所难免。”
没有经过基基团（学习班）的培训，或教友不读经或不会读经的话，教友们的信仰与灵修就达不到相当的成熟度。一切的服务事工，爱心行为、堂区的经济管理、总务筹划等等，终将成为“空洞的行动”。投入社会行动，或参与爱心服务，需要与天主有很紧密的关系；如果我们的行动与灵修没有关系的话，我们只是一个社会工作者或是行动主义者，这会变成一个不属于教会的人。
所以，真正有效的发展每一个基基团（学习班），是堂区发展的有力基础。广泛而深入的读经运动，将是堂区建设的内在的保证，是堂区富生命力与活力的关健因素。因此，值得付出全部心血于基基团（学习班）的建设上，值得花所有精力去探索读经路，值得豁出大部份时间为这埸活动祈祷。堂区现阶段的一切工作都以这项活动为中心、为重心。一切后勤、总务存在也应为这埸活动的运作服务，一切礼仪的举行也应先经基基团（学习班）的教学，给予意义上的点拨与心神上准备和指导。使一个堂区的工作，无形中成了一个有活力、有生命的体系。
神父、修士、修女，会长、堂口负责人，教师都率先投入这项活动。健全信仰团体（修道团体、堂务班组、班委会）的聚会，并以真实的生活表达出读经在服务中的重要性；在生活的日程表上，划出一段时间来，用于每天的读经。读出味道、读出感情，读出经验， 从而净化信仰意识、提升信仰生活、见证信仰美好。从而以读经的经验、以快乐的生活、以灵性的服务，来指点教友、帮助基基团、推动堂区的福传。
（ 二）加强领导
——网络机构：
1、 堂区组织：
神父挂帅：——（培训、督导）
修女协助：——（联络）（秘书）
2、 堂口组织：
主要负责人：会长
具体落实者：教务负责人
3、学习班：
主要负责人： 班长（或班主任）
具体责任人：抓福传的人员
这样、在堂区上下形成这个运动的专管网络机构，堂区神父亲自抓，协助修女分管抓，堂口
负责人具体抓。大家同心合意，服从堂区，配合神父，形成了合力，产生了共振，在天主恩宠的助佑下，我们的运动至今都比较顺利。
（三）营造氛围
——多管齐下：堂区通过系列活动（圣经知识竞赛、大型的讲座、学习班的横向联谊活动），把读经运动推向高潮。并追求有实际的效果，生命的改变更新。其次，在人人读经的基础上。
通过大型布道，把读经运动导向了“家庭读经”。（堂区也统一制定了《家庭读经进度表》《家
庭读经统计表》）
（四）强化督导
——深入沟通：要求每个堂口及时落实责任人，按每个阶段的要求，去落实具体的任务，并用心关注“活动“的进展情况。及时向堂区管理小组反应存在的困难，汇报进展情况；或澄清、或建议、或求助，尽量在过程中促成沟通与理解，便于顺利推进。
——健全督察：堂区学习班管理小组人员，定期下访堂口与学习班，深入最基层，了解学习班发展情况，把握读经运动的走向。及时给学习班以正确的导向与资助，扫除进展过程中的各种障碍，以保证这项活动带给教友以生命的改变。
对读经进程的督察方法：是通过学习班每周一次反馈；每个堂口每月一次反馈（堂区统一发
下《读经统计表一》供每月统计用）；堂区每季反馈一次（堂区统一发下《读经统计表二》供每季统计用），进行督察与竞赛。及时进行表彰与见证。鼓励优秀，带动后进者。
在主的恩宠助佑下，我们的“再建基基团 重掀读经热”运动，已经运作了七个月，期间，
我们也遇到了不少困难，但我们的经验是，只要我们对读经有高度的重视，没有解决不了的困难的；只要有高度的责任心和韧性，这项工程定会“日久天长”的。因为这项工程本是天主的大作。“天助自助者”，面对老人及不识字的教友无法读经的困难，我们采取了用温州话录制《录音带》，使他们透过听《录音》而读经。遇到《圣经》本子不够，无法达到“人手一册”的要求时，我们专程前往购置。尤其在遇到教友对《保禄书信》陌生得无法读懂的困难时，我们就特别物色比较懂的宣讲员或学习班教师进行指导。当遇到学员读经率下降，读经乏味而停滞不前的现象时，我们就是靠适时的下发针对性的“读经情况征徇表”来提醒与督促堂口领导与学员，抓好读经工作。我们也用定期的收回《统计表》进行评估的方法来维持与推进这项工作等。为了让家庭在读经中蒙恩，更为了让小孩子早早认识圣言，我们通过“关于家庭读经的布道”，而铺开了“家庭读经”系列，收获很大……。
我们的读经运动尚在进行之中。令人感动的是，在这个运动摸索、实施、达成的过程中，堂
区无形在经历着一种变动，一种很大的变动，一种信仰素质不断提高的变动。
瞻望明天，我们可能被这项工程的难度所怕，更可能被它的持久性所难，因而生出焦虑，这
也是人之常情。但我们坚信天主是我们的主宰，他今天把总堂区的历史交在我们的手中，要我们去面对、去掌握、去创造。所以，我们愿意怀着信德从天主手中欣然接纳这项工程的具体任务，努力以服从的精神配合神父的要求，继续这项大工程的每一步，不论遇到多少困难，我们也愿意以我们的生命来书写温州总堂区的福传历史。我们真心诚意以最大的努力光荣在天大父！
切望读者同仁们用祈祷、牺牲来资助我们，更渴盼你们用经验来指导我们。
一、指导思想：（活动的目标）
1、在堂区内形成“一人一班”的信仰学习的“文化”——每人要有一个信仰小团体作为归属。
2、掀起堂区性的读经运动——达到每人“一天一章”圣经，做为必修的“神业”。
二、实施步骤
（一）摸底、搜索阶段：
主要任务一：针对堂区内已有的四十个学习班，作一次普访工作，全面了解每一个学习班的情况：
外在方面：①学员出勤率②学习班的学风与气氛③班风——团结、友善、超性、最特出的
精神④班级的组织管理与团体活动
内在方面：①学习的内容②教师的教学情况③学员的掌握率④生活的改变和信仰的成长，
祈祷生活和读经及礼仪生活如何？⑤爱心服务及福传工作情况⑥学习班总体在数量与质量上
进展情况
主要任务二：各堂口，在这个时期内，搜索、挖掘并联络未参加学习的人员，或已有学习班但不参加学习的人员，摸清他们不参加学习班的原因与困难。
（二）宣传、整顿阶段：
主要任务是：通过各种途径（弥撒讲道中点拨、宣传窗、堂务会议、学习班上课、家庭聚会等）宣传此项活动的意义及目标，使“一人一班”与“一天一章”的理念，深入人心，家喻户晓。并借机健全并整顿已有班级，使已有班级能健康成长。
（三）落实、达标阶段
主要任务是：每个堂口或每个学习班，根据自己的堂口与班级的具体情况，拿出方案，落实《堂区关于“再建基基团 重掀读经热”通告》的要求，使堂口内未有学习班的人员尽量能找到学习班或班级中长期不参加学习的人员尽量能回归学习班，开始正常的基督徒团体生活。并借着基基团的普及，同时落实读经作业。使学习班的所有学员人人每天必读圣经。
为了使众教友有统一的读经内容，我们根据堂区教友的实际情况，制定每人每天读经的统一进度表。（堂区每一月统一分发一份《进度表》）先在各学习班中推行，所有学习班人员同步开始。人人每天必读。（可以反复读好几次，最好读出味道、读得感动、得到推动为止）
（四）总结、提高阶段
主要任务是：深入了解每个堂口及堂区各学习班，关于这项运动的落实情况，总结成功的经验，吸取不足的教训，扬长避短，把这两项活动推向高潮。
具体操作：①主管神父及相关负责修女，常下访堂口或班级，深入了解进展的情况，掌握第一手资料，作反馈与调研。②每个堂口或班级，对工作过程中的成功与失败、困难与资源、进行反省与总结，批评与建议。并及时上报主管神父，并谦逊地讲出求援之处与坦诚给予建议，以便堂区更好地，更快地，更多地了解所有的情况。做出调整方案。③在这期间，堂区适时会举行学习班主要骨干会议，对所进行的工作进行总结汇报与交流。
三、有关要求
（一） 提高认识
——目标导向
堂区的上下，从神父到修士修女，从会长到教友、从班长到学员，都要清楚地把握这个活动的目标是什么？亦即我们为什么掀起这个活动？除非我们知道而且体认目标所在，否则我们的事工没有根基，没有动机，没有动力，也没有方向。
神父修士修女及堂口领导，要真正去体认，“建设基基团（学习班），掀起读经热”是发展堂区真正有效的途径。堂区的整体素质的提高和教友在基督内的真正成长就端赖于此，就有了保证。
我们所有人都要不断地去体会：基基团（学习班）工作本是直接的福传工作，是福传以授课方式与团队活动兼顾的方式进行的信仰培训。读经是直接让学员聆听圣言、体验主的恩宠的方式。是真正的、内在的福传工作，是堂区工作的中心与重心，是教会的本质性的工作，当然也是一个堂区最具实质性的工作。
如果没有经过基基团（学习班）的培训，或教友不读经或不会读经的话，教友们在信仰与灵性能力上只会停留在“吃奶的婴儿”阶段。刘德宠修士说：“没有灵性的基础，缺少生活的实质，又不明白礼仪的真正意义，对圣神的工作也一无所知，那么参与礼仪只能成为外在的形式，谈不上内心的真诚，得不到实效是理所当然的。在这种情况下，过多机械化地重复，就使得心灵变得麻木，造成恶性循环在所难免。”
没有经过基基团（学习班）的培训，或教友不读经或不会读经的话，教友们的信仰与灵修就达不到相当的成熟度。一切的服务事工，爱心行为、堂区的经济管理、总务筹划等等，终将成为“空洞的行动”。投入社会行动，或参与爱心服务，需要与天主有很紧密的关系；如果我们的行动与灵修没有关系的话，我们只是一个社会工作者或是行动主义者，这会变成一个不属于教会的人。
所以，真正有效的发展每一个基基团（学习班），是堂区发展的有力基础。广泛而深入的读经运动，将是堂区建设的内在的保证，是堂区富生命力与活力的关健因素。因此，值得付出全部心血于基基团（学习班）的建设上，值得花所有精力去探索读经路，值得豁出大部份时间为这埸活动祈祷。堂区现阶段的一切工作都以这项活动为中心、为重心。一切后勤、总务存在也应为这埸活动的运作服务，一切礼仪的举行也应先经基基团（学习班）的教学，给予意义上的点拨与心神上准备和指导。使一个堂区的工作，无形中成了一个有活力、有生命的体系。
神父、修士、修女，会长、堂口负责人，教师都率先投入这项活动。健全信仰团体（修道团体、堂务班组、班委会）的聚会，并以真实的生活表达出读经在服务中的重要性；在生活的日程表上，划出一段时间来，用于每天的读经。读出味道、读出感情，读出经验， 从而净化信仰意识、提升信仰生活、见证信仰美好。从而以读经的经验、以快乐的生活、以灵性的服务，来指点教友、帮助基基团、推动堂区的福传。
（ 二）加强领导
——网络机构：
1、 堂区组织：
神父挂帅：——（培训、督导）
修女协助：——（联络）（秘书）
2、 堂口组织：
主要负责人：会长
具体落实者：教务负责人
3、学习班：
主要负责人： 班长（或班主任）
具体责任人：抓福传的人员
这样、在堂区上下形成这个运动的专管网络机构，堂区神父亲自抓，协助修女分管抓，堂口
负责人具体抓。大家同心合意，服从堂区，配合神父，形成了合力，产生了共振，在天主恩宠的助佑下，我们的运动至今都比较顺利。
（三）营造氛围
——多管齐下：堂区通过系列活动（圣经知识竞赛、大型的讲座、学习班的横向联谊活动），把读经运动推向高潮。并追求有实际的效果，生命的改变更新。其次，在人人读经的基础上。
通过大型布道，把读经运动导向了“家庭读经”。（堂区也统一制定了《家庭读经进度表》《家
庭读经统计表》）
（四）强化督导
——深入沟通：要求每个堂口及时落实责任人，按每个阶段的要求，去落实具体的任务，并用心关注“活动“的进展情况。及时向堂区管理小组反应存在的困难，汇报进展情况；或澄清、或建议、或求助，尽量在过程中促成沟通与理解，便于顺利推进。
——健全督察：堂区学习班管理小组人员，定期下访堂口与学习班，深入最基层，了解学习班发展情况，把握读经运动的走向。及时给学习班以正确的导向与资助，扫除进展过程中的各种障碍，以保证这项活动带给教友以生命的改变。
对读经进程的督察方法：是通过学习班每周一次反馈；每个堂口每月一次反馈（堂区统一发
下《读经统计表一》供每月统计用）；堂区每季反馈一次（堂区统一发下《读经统计表二》供每季统计用），进行督察与竞赛。及时进行表彰与见证。鼓励优秀，带动后进者。
在主的恩宠助佑下，我们的“再建基基团 重掀读经热”运动，已经运作了七个月，期间，
我们也遇到了不少困难，但我们的经验是，只要我们对读经有高度的重视，没有解决不了的困难的；只要有高度的责任心和韧性，这项工程定会“日久天长”的。因为这项工程本是天主的大作。“天助自助者”，面对老人及不识字的教友无法读经的困难，我们采取了用温州话录制《录音带》，使他们透过听《录音》而读经。遇到《圣经》本子不够，无法达到“人手一册”的要求时，我们专程前往购置。尤其在遇到教友对《保禄书信》陌生得无法读懂的困难时，我们就特别物色比较懂的宣讲员或学习班教师进行指导。当遇到学员读经率下降，读经乏味而停滞不前的现象时，我们就是靠适时的下发针对性的“读经情况征徇表”来提醒与督促堂口领导与学员，抓好读经工作。我们也用定期的收回《统计表》进行评估的方法来维持与推进这项工作等。为了让家庭在读经中蒙恩，更为了让小孩子早早认识圣言，我们通过“关于家庭读经的布道”，而铺开了“家庭读经”系列，收获很大……。
我们的读经运动尚在进行之中。令人感动的是，在这个运动摸索、实施、达成的过程中，堂
区无形在经历着一种变动，一种很大的变动，一种信仰素质不断提高的变动。
瞻望明天，我们可能被这项工程的难度所怕，更可能被它的持久性所难，因而生出焦虑，这
也是人之常情。但我们坚信天主是我们的主宰，他今天把总堂区的历史交在我们的手中，要我们去面对、去掌握、去创造。所以，我们愿意怀着信德从天主手中欣然接纳这项工程的具体任务，努力以服从的精神配合神父的要求，继续这项大工程的每一步，不论遇到多少困难，我们也愿意以我们的生命来书写温州总堂区的福传历史。我们真心诚意以最大的努力光荣在天大父！
切望读者同仁们用祈祷、牺牲来资助我们，更渴盼你们用经验来指导我们。