为了能够征得维也纳教区的支持，潘神父把进德公益前期的呼吁函译为德文，发给了教区辅理主教。辅理主教很重视，立即把呼吁函发给了奥地利所有的教会医院，呼吁医院为中国提供紧急援助。

本笃十六世更多次地强调了教理讲授在新福传运动中的重要性，并在手谕《信仰需要教义支持》（Fidesperdoctrinam，2013）中再次对这个使命做出了重要指示。

到了12岁时，我自愿报名到四川成都彭州白鹿无玷书院（小修院）读书，我的意愿也得到父母亲的准允和支持。小修院主要学习拉丁语，另外还有教理、算术、地理、历史、音乐等课程。

确实，衷心地感谢父母家人和众多弟兄姊妹的关爱与支持！每当听到人们叫“神父”，就想到“神父”一词的原义，拉丁文（Sacerdos）指的是神职人员的圣职身份，亦即属神的人。

她表示，省友协将充分利用海外民间交往渠道，加强与国际友好组织的沟通和联系，为偏远地区积极争取更多的国际援助和支持。　

该念法随后也征得了金沛献神父（1989年5月晋牧为辽宁教区主教，2008年11月去世）和赵廷显等神父的支持。并得到了老修女和老教友们的赞成。

但至少，在一定程度上，我们是可以为弱者做点力所能及的事。比如，帮助贫穷和天灾人祸中的牺牲品。

耶稣会拨款50万元，院长非常支持她的工作，在神学院里给了一间大办公室。当时假如遇到困难挑战的话，可能我就走不下去了。

之所以如此，是因为中国古代没有可用于计量的角度概念。　　像世界上别的民族一样，中国古人在其日常生活中不可能不接触到角度问题。

这点连教外人士也承认，他们把我们坚信的信理（dogma）译为教条，说凡死板硬套，不容灵活变通的主张，就是教条主义，从他们这个贬义解释，也可看出信理是不容改变的。