两位主教互相勉励：主教要有梅瑟的胸怀，司铎和主教有兄弟之爱。更以十字架的一横一竖鼓励神父们和主教一起走耶稣十字架的路。

1902年雷鸣远在北京完成了学习中国文化的任务后，晋升司铎，奉派在直隶北代牧区的宝坻、大口屯、武清、小韩村、保定涿州、天津、沧州盐山等地传教。他传教过程当中，组织平信徒传教。

据悉，三原教区多俾亚青年团体成长不到一周岁，其主要目的是为本教区青少年的信仰成长搭建一个平台，从初建到组织团队，得到了教区主教和司铎弟兄的大力支持，先后大大小小各类聚会和生活营至今已有五次。

修道院虽然没有培养出一位司铎，却为教会培养出了一位教友领袖。由于在修道院接受了基本的良好教育，爸爸基本上掌握了圣教会的信仰道理。在家乡，在附近地区，协助神父，带领教友们热心事主，帮助神父们复兴教会。

嗣后方济各会监牧雅尔风徐、司铎爱斐削、司铎龚山林、副主教郭德礼、主教何理熙、主教林雅玛笃及西安教区主教戴夏德等，均先后在西安地区传教及主持教务，卒后葬于通远坊，通远坊天主堂墙壁上镶嵌有十几通以外文及中文标示的碑铭

——圣周四教宗劝勉不满意自己的司铎生活、感到忧伤的神职人员耶稣的十字架﹐是天主藉以答复世界之恶的圣言。

另外，也要求除院长以外的其他神父和老师在学生需要的情况下，都应担负起神师的职责。要求每位修生都要有自己的神师，至少每月与神师谈话一次。

把你从不缺少的爱带给故乡，我当然愿尽一分职责。那匹欢乐的小驴驹跑到哪儿去了？我终于离开了站在一棵大树下的她，走向城区的模糊地带，我的兄弟和亲戚们住在那里，在时间长长的阴影下。你们好！愿你们平安！

其实对于真正信仰天主的人来说,即使没有耶稣离世升天前的嘱托,没有梵二大的教导,为了表达我们对天主的爱,为了让更多的人认识、领受天主的救恩,福传——为每一位基督徒来讲，都应是义不容辞的职责与义务，更何况，

他特别提出，研究一个新计划对环境的影响需要有透明和愿意对话的政治进程；为换取优惠而隐瞒环境影响真相的计划则时常导致暧昧的共识，逃避通告讯息的职责及深入的讨论（182）。