6、若对圣经已有些根底，也可跟每日弥撒的选经来阅读，或按信德、婚姻、永生等不同课题作专题读经（这需要圣经汇编、圣经辞典等工具书）。　

我跟不同文化程度的人都分享过圣经，看到了圣经给他们（教友们）带来的喜乐！我们需要有人扮演厄玛乌门徒的角色———当他们讲到主时心里总是热乎乎的。

跟每一个时代的人一样，他们感到被遗弃。然而，即使是在儿童、成人和老人均无法幸免其害的不幸、孤单、暴力、饥饿等等的荒漠中，天主仍然不容许黑暗占上风。

这时的我才真正明白，天主通过这场事故，让大家在逆境中经历与神的同在，启示教育这群有缘人去认识他、跟随他，从而实现生命的改变！

五、洒圣水主礼：现在我们向坟墓洒圣水，追忆亡者曾领受圣洗，皈依基督，成为祂的信徒；愿他（们）也跟基督一起到达天堂。

老三回忆说，自己高考那年，亲妈特意跟单位请了假，为孩子高考加油助阵，烈日当头，亲妈在考点外一站就是几个小时，考试结束后，亲妈迎上前递上用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝，老三望着亲妈干裂的嘴唇和满头的汗珠，感动得不知说什么好

首先谈一下我个人的收获：以前我有社交恐惧症，见到女生就脸红，通过老师的讲课和晚上的分享指导，我真正地认识了自己，找到了问题的根源，社交恐惧基本消除了，也可以健康地跟女生交往了，有一种多年的束缚瞬间被释放的轻松

从学生到老师角色的转变，让毫无经验的她与学生的关系出现了紧张气氛，她说：跟学生相处时，我不会处理关系，有时遇到问题不知所措。

多年后的某一天，丁神父在中国上海遇到一位妇女，她先是在一旁看了神父许久，才鼓起勇气跟神父交谈。

每天的课后班项目，这相当于一个教育和娱乐中心，我们帮助孩子做功课，跟他们一起做游戏和其他寓教于乐的活动，比如英语和音乐课程。我们还办了一所非正式的幼儿园，照顾27名两到五岁的孩子。