教宗指出，「我们所有人都是老师、都是为自己狡辩的老师。我们都有能力为我们的不足、我们的罪过辩解，有时甚至敢说『我不知道』、『我没干、可能是别人干的』：一味推脱责任，极力表明自己的无辜。

果不出所料，当我再上课时，那位神父站起来说：郭老师，你为什么不去做修女？这出乎意料的问题让我一时不知所措，我把他可能问的问题都想了答案，唯独没有想到这个问题。

不仅如此，一些老师们也会带着小朋友们来参与助学，鼓励孩子们每月省下一点零食费来捐助贫困学生，让他们从小就学会分享，培养助人为乐的品德。”

2000年后，华人教会才陆续有人问津编译傅天娜修女的日记精华及日记全集，逐渐认识和重视天主慈悲敬礼……2015年5月11日，林结萍老师在香港送给我一本她翻译的

信教　　据村里人介绍，1992年，邻村有人不知道从哪带来一个老师，开始在村里传教，每周都搞聚会，大家一起祷告，说是信了这个教，种地不用施肥，生病不用服药，起先村里很多人都去听，刘家所在的生产队七八十人中几乎超过半数的人都参与过

为此，我将2023年定为教区的灵修年，在线下牧灵活动受到限制的情况下，继续通过圣经、教理、避静等线上活动，并在近人身上实践爱德，深化信仰，提升灵修。

如果在笔试的同时加入口试，在申请的资料里放入了解学生的老师或长者的推荐信，申请学生对读书的动机与目的的自我陈述，以及学生比较有创意的项目设计的报告，就能比较从整体上了解申请的学生。　　

但关于殷铎泽的学习，这些资料仅向我们提供年代和地名方面的消息，至于使用的书籍、他的老师以及他所处的知识环境，我们几乎无从得到任何信息。

所有这一切，为他以后改变当老师的初衷而决心当一名神父起了重要的作用。1927年他坐着马车走了两天，到了陕坝以后，才知道学校要收五块银元的学费，他临走时，母亲只给了三块银元，怎么办？留下吧，钱不够。

/>石家庄谢秋更：这段时间经过听专家教授的讲课，收获很大，尤其郭老师的讲课使我非常感动，增加了我福传的力量和信心。只管讲，我不传福音就有祸了。对这两句话我有了新的认识。