孟主教特别强调每位牧人应身先士卒，与教友一起共同学习认识天主圣言、天主教教理及梵二文献。在统一的规划下，整个教区掀起了学习的浪潮。

她说，向智障人士讲授教理，需要灵活及有耐性，因为他们要考虑每人的能力及需要。　　

纲要四卷内容以问答方式顺序排列出来，可以方便地参照《天主教要理》阅读，前后共有598个问答，与梵蒂冈第二届大公会议之前教会普遍使用的要理问答相似。

张风雷教授在闭幕式上致辞中国人民大学哲学院副院长、哲学与宗教理研究所所长张风雷教授各位专家学者，大家好。我代表这次主办方，中国人民大学佛教与宗教学研究所和宗教学系感谢大家的参加。

今年又是《天主教教理》颁发二十周年，而《天主教教理》既是梵二会议的真正果实，又是努力促使人接受梵二会议的动力。这部教理的编写是全体主教合作完成的。确确实实表现出我们所称的信德交响曲。

这些活动，大都以学习《天主教教理》、《信德之门》、《圣经》为主，并配以其他的福传计划。有的堂区，为教友们准备了学习的材料和福传的资料，但是，如果没有人带领，能够看懂、理解透彻的教友，并不是那么多。

福传的热忱：信徒的使徒热情（18）；用母语宣讲福音：圣若望·狄也哥——圣母玛利亚的使者亲爱的兄弟姐妹们，早上好！在我们重新发现宣讲福音热忱即使徒热情的旅程中，看这种宣讲福

禧年2025：我们的希望耶稣基督II：耶稣的生活：与人相遇I：尼苛德摩，“你们应由上而生”（若3：7b）亲爱的弟兄姐妹们，上午好！通过这次要理讲授，我们开始默观福音中叙述的一些相遇

接着，大会举行礼仪问答比赛，由各院校派代表抢答，内容围绕礼仪、基本教理、香港教区、慈幼会和教会。该环节阐述答案，以培育辅祭。辅祭日高峰是感恩圣祭，由慈幼会梁定国神父主礼。

这不是一个让你们直接从《教理问答》中快速得到答案的问题，而是要你们自己，以生命回答的问题。