课堂上，耿牧师对修生们的专业素养给予充分肯定，并鼓励大家保持对信仰知识的追求。授课结束后，几位修生意犹未尽，与耿牧师积极交流互动。修生们表示，很珍惜这次学习机会，期待以后能更加深入地向耿牧师请教。

一起诵念日课之后，教宗邀请大家坦诚且自由地提问，大约三十位圣职人员提出了疑问。在回答问题时，教宗谈到在非基督宗教背景下传福音的必要性，强调为福音做见证的重要性。

妳在妇女中受赞颂，妳的亲子耶稣同受赞颂。天主圣母玛利亚，求妳现在和我们临终时，为我们罪人祈求天主。阿们。现在我们谈谈第二个方面：在3月25日天使报喜瞻礼这一天，许多国家举行促进生命日活动。

她从赵庄主教府买了许多圣牌、念珠、日课，免费赠送给信主的人，不让他们花一分钱。来我家的大人孩子，吃喝她从不在乎，因此来的人都很感动。经她手发展了一百多教友。

一次生活中朋友对我的欺骗和讹诈，使我经济受损二十万元，辛辛苦苦的劳动积攒下的养命钱，顷刻间化为乌有，我自此失望、悲观，报复、仇恨涌上心头，也曾两次自杀没有成功，感谢天主的召唤，今次前来学习，感谢潘老师在课堂上大爱的教诲

在课堂上，老师讲到一个主题“珍惜生命中的每一次相遇”，我流泪了，如果有人现在问我你最幸福的一刻是在什么时候，我会回答：“2005年的复活节。”

教会的日课祈祷源于隐修院的时辰祈祷，在隐修院内，除开工作与睡眠，充分利用时间，每日七次祈祷，以呼应主耶稣所言“应当时常祈祷，不要灰心(路18:1)”和圣保禄宗徒所言“不断祈祷(得前5:17)”。

日课中为表达救主的来临，也常借用依撒意亚先知的预言，称救主为“生自叶瑟树干的嫩枝、幼芽”（依11：1），“由上主发出的幼苗”（依4：2）。这都是春天的景象。

随着宗徒们传教的脚步，各地修会的成立，他们在日课中的咏唱，成了教会中最早的礼仪｜日课。日课中所咏唱的歌曲，包括圣咏和赞美诗。

当时举行弥撒圣祭用的是拉丁语，神职人员念的日课也是拉丁语。