近百年的平等友好交往中，双方既无政教冲突，几乎也没有不愉快的交往经历，一直是在相互尊重、理解的友好气氛中交流合作，可谓当代文明交流互鉴的一个成功案例。

为了解决学员繁忙的工作与业余学习的冲突，本着灵活务实的态度，计划三年学完的课程，一些人可以在六年内修完。进修班学生分成6—8个圣经分享小组，通过学习提高了信仰素质，增加了彼此之间的友谊和了解。

世界上的冲突，人类彼此的难以和谐，都来自我们把自己关在自私自利中，关在个人的意见中，关在个人小小的世界中。

这也就要求教区的结构应避免冲突，并能各方合作共同为宣传基督的福音而工作。二．教区结构1．教区主教　　主教是由天主制定继承宗徒位者，藉赐于他们的圣神被立为教会中的牧人(can.375#1)。

而且各个不同宗教的首领更是互相尊重，从不起冲突，营造了一种不同宗教和平共处的和谐局面。

天主创造两性的差别，不是为了产生矛盾、制造冲突，而是为了配搭互补、互相平衡。天主造女人是为了帮助、补充男人之不足，使他完美。如钥匙之于锁，胶卷之于照相机一样，是缺一不可的。

在这期间，她和其他很多地方教会一样，经历了巨大的困难，有时甚至是冲突和混乱。

二、回归主栈诚如教会初期，“宗徒团体不但自始便已认识天主圣神的喜乐，真理和爱德的恩宠；且也体味过，尤其在有关信德真理冲突时，共融遭遇撕裂”。

乌布浪口、四意堂战役失守后伤亡惨重，马鸿宾得知战败便亲临前线收容，整顿部队补充装备，命余部守住地方，保护老百姓，协同傅作义部队继续与日寇作战。

早期，学者跟教会内的关于基督教研究的一个冲突，学者一般是从文化学术角度介入，而不是从经典角度介入。教内的朋友对学界有个批评，你们不懂圣经，也不研究圣经，你们失去了对基督教文化思想研究与基础。