修院的教学工作的重点不应只是教授书本上的知识，只抓课时，只看考试分数，而更应重视培养其如何热心事主，如何注重公德、喜爱劳动，如何助人为乐，如何朴素节约、不贪钱财等等。

高天陈述天主的光荣，穹苍宣扬他奇妙的化工；日与日互谈消息，夜与夜相传知识。不是言，也不是语，是听不到的言语；它们的声音传遍普世，它们的言语达于地极。

让他们淡化人生短暂的尘世旅途，乐于寻求天上的幸福，自愿、自律而又明智地放弃蛋糕特权的不义之举，牢记打翻在地，踏上一只脚的暴力破解的历史教训；愿天主转化知识界里的附庸者的心智，让他们挣脱罪恶的控制，善用自己知识的唇舌阐发真理

人们经常比较苏俄剧变与中国的改革，相比之下，苏俄剧变中知识阶层发挥的作用是相当显著的，秦晖和金雁老师对俄国的研究也提到东正教所起到的作用。

比较深入的自我展示，是知识的展示，或者个人人格魅力的展示，或者经验智慧的展示，甚至是道德的展示。这些展示，固然比前两者要有深度，而且更接近人性本身的尊严。

我们无法，也不可能一一亲自发现或发明那些公式、定律，我们接受这些公式、定律，都是根据知识的传授，虽然我们没有见过，也没有亲自证明过，但老师告诉我们是这么回事，我们很自然地就接受了，其中最重要的是我们相信老师

汪中璋主教讲授教会知识四、走进美国汪主教的大姐年轻时留学美国，后来便在美国工作、结婚生子，最后定居美国。1974年，汪神父的大姐夫在旧金山突发心脏病过世，一年之后，大姐又患了癌症。

12主教应特别关心他们，聆听他们如助手和参议，保护他们的权力，为他们提供滋养知识和灵修生活所需的方法与机构，督促他们善尽其责任，同时为其提供合理的生活费及社会保险(can.384)。

于老师自学了许多法律知识，曾做过多年的法院人民陪审员，她把所学的知识也运用到了进德公益的工作中，遇到项目部的合同有不合适之处时，就找项目部的人员沟通，直到合适为止。

但是，很多时候我并不喜欢从理性或神学的角度来讨论天主圣三，虽然这些的确很重要，但毕竟三位一体的天主是“生活”的天主，而不是某种玄学或神秘知识，所以关于天主圣三的道理，应该也可以是生活的。