故此，请不要忘记：世界上有东与西、黑与白、对与错、是与非、善与恶之别。有时候确实难以分辨，也难以说清，为此不要盲目判断。就如我们自己喜欢的，很可能正是别人所厌恶和唾弃的。

所以，我们也应该以发自内心的真诚爱意与尊重，与一切非天主教徒，包括无神论者进行交谈、沟通，特别是那些在我们的民族传统文化背景里的宗教与思想学派。

对一般舆论性的问题，各人本着自由与负责的态度行事，在自己的决断上不牵涉教会，也非唯我信仰独尊，尊重他人的自由与见解。

不仅有非基督徒的伤害，一些教友也对他们产生过误解，甚至是语言伤害。个别教友说：“郭元璋传教就是为了挣钱，一定有好处，否则他就不传了。”

在另外的非基督徒组织中（佛教徒，穆斯林和印度教徒），他们清一色地由民主党人组成。国会中没有明确宗教信仰的所有成员都是民主党人。

教师的作用不是传授非系统性零散知识，而是一路伴随学生的成长和发展。只有全心全意地致力于学生的成长，才能培养出品学兼优的出色人才，为促进国家和社会利益做出贡献。

是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。”意思就是那浩然之气，最宏大最刚强，要用正义去培养而不可用邪恶去伤害它，就可以使它充满天地之间。

这是一个非常有启发的一个观点。

若无司铎在场，而领圣事者又众多，主祭可邀请非常务（特派）送圣体员协助，包括正式任命的辅祭员，或其他按指定仪式委任的信友[97]。需要时，主祭可临时指派称职的信友协助[98]。

这样的社会发展态势若谈长治久安，显非易事。就从近几年所发生的重大事件，由民众超乎寻常的激烈反应来看，确实应该警钟长鸣，以史为鉴。因常言道：善之，鱼水则睦；反之，则裂。