修士和修女并不需要特殊而漫长的神哲学学习，但要接受为服务团体和社会所需要的各种职业训练，如音乐、美术、缝纫、医疗保健等。

其情景让人想起圣经所载：“请看我扶持的仆人，我心灵喜爱的所选者！我在他身上倾注了我的神。”

耶稣的母亲玛利亚站在十字架下，面对当时的情景，正是惨不忍睹，心如刀绞。主耶稣看见自己的母亲和他所钟爱的门徒若望，便将慈悲的老母托付给了若望。对母亲说：母亲，看你的儿子！然后，又对若望说：看你的母亲！

……纵览作为整体存在的基督教信仰，如同在作为信仰的因素被人们体验到的那样，今天存在着一种信念，即，世上只能有一个教会存在，因此，无论作为整体存在的基督教情景出现这样的多样性，

我想起一年前在学校得到奖励，全家人特别高兴的情景，而现在我因为不良行为，激怒了老师而被开除。　　幸运的是我们家在教会里有一定的影响，这个影响就在圣母兄弟会里。

正如耶稣在去往厄玛乌（Emmaus）的路上与祂的门徒在一起的情景，我们在日常的生活中，分享人们的痛苦与喜乐，把一颗‘温暖的心’给予他们；（59）当我们亲切关怀那些疲惫和孱弱的人们时

在这些情景下，什么打动耶稣呢？无非是由于「慈悲」；耶稣因而看透他所接触的人的心，并回应他们心底的需要。

在这些情景下，什么打动耶稣呢？无非是由于慈悲；耶稣因而透视祂所接触的人的心，并回应他们心底的需要。

并且，这一条也说明了本地化的大致范围，包括：施行圣事，圣仪，游行，礼仪语言，音乐及艺术的适应权力。对于礼仪日课和礼仪年的本地化适应，其原则可以参考礼仪宪章第88,107和110条。

有一个人访问教宗若望·保禄二世，你是不是很喜欢音乐？教宗说喜欢。你是不是很喜欢跳舞？教宗说不喜欢。那你为什么见到年轻人跳舞你的权杖在不停地动啊？