这次课程分为：圣经、家庭美满蒙福的生活、团体生活与福传、认识主的途径、舞蹈、分享等。每天晚上由神父修女各带一组互相分享与讨论。

此次培训课程设有圣经灵修、家庭教育、人际沟通等内容。苏神父每天的讲课新颖独特，幽默诙谐，妙语连珠，发人深省。

初步研读之后，笔者认为该《规范》对于五大教的建筑及其功能予以了较为深入的研究，提出了较为系统的规范体系，但同时也还有值得讨论之处。

曾在中国执教三年、现在美国教会学校负责圣经研读的克拉克表示，中国将美国视为基督教国家。为此，许多家长将教会学校视为典型的美国文化。

徘徊于栅栏墓地，研读碑文，细观石刻，从字里行间，花蔓瑞兽之中，我们可以感受到生命涌动在这块不大的土地上，生命存在于每一石碑中。栅栏墓地凡是传教士、教友都于墓前立碑，个别墓依欧洲习俗设碣石于地面。

教宗于是把话题转到本届世界主教会议说：“为了十月即将举行的世界主教会议，与会的主教们此刻正在研读为他们准备的会议纲要手册。

在我研读神学的时候，您的书籍着作为我是个养料食物。请降福我。愿天主降福并助佑您。

然后，我按着自己的计划完成研读圣经的工作。每过四十分钟左右，就会起身锻炼一会儿。然后，就看些书来不断充实自己。到了晚上，我会在晚餐后做晚祷。然后，会休闲一下：在电脑上看会儿电影，或体育，或记录片。

一些表现突出的学生可以在第3年进行自学，研读更先进的天体理论，学习制造万年历、行星表以及使用象限仪，等等。”

他的长兄雨果·拉内（HugoRahner）于1918年进入耶稣会，卡尔·拉内于三年后随即跟进，也入了耶稣会，并于1932年晋铎后，被派送至弗莱堡大学研读哲学。