之后继续到圣米格尔修院（SanMiguel）读神学（1967－1970）。他在1969年12月13日晋铎，后被任命为初学导师和神学教师。他于1973年4月22日发永愿。

两年后，他被派往国外进修神学，先后在法国、英国、瑞士、奥地利、联邦德国、意大利等国求学。1950年获罗马额我略大学神学博士学位。

“学术训练”方面，“修生须接受哲学、神学的训练，俾能对人生、对圣言和教会传统有更深的了解，并培养独立的思考能力，以便带领教友反省教会和社会所发生的事”。

其价值意义究竟何在？12岁时，读小学六年级的林艾雯在妈妈的催促下参加了一次堂区举办的四旬期教友避静，天主就在这次避静中把圣召的种子撒在了林艾雯的心田。

在我们的庆祝或生活中，只要我们努力学习掌握装饰、食物与音乐使用的度，又能不断发掘并活出信仰中深层的意义，我们的庆祝与生活才会逐步走向圆满。

关于教会对抗战的贡献和这次学术座谈会的意义在论及正定教堂惨案和中国天主教会及宗教界对抗战的贡献与意义，卓新平所长高度评价了中国天主教界及中国宗教界在国家兴亡的历史关头，与全国人民同呼吸共命运，不畏强暴，

这些神父感觉到教友们在去年的主教会议后感到困惑，故希望「重申我们坚定不移忠于有关婚姻及人类性爱真正意义的传统教义，就是建基于天主圣言和教会两千年传承的教义」。　　

因此，我认为不可低估这个活动的意义。

有时同一名称，在不同的语境下也会有不同的意义。传统上，这些文件多以拉丁文本首两三个字，或以所论述的内容来命名。但纵观历代教会文件，不出法律、纪律、教义和牧民这四种性质。

众所哀悼的不只是一位天主教会的领袖，而是一位非凡人物，他为大家寻求意义与生命的方向，提供了激励人心的典范。若望保禄二世不但是一位彰显生命价值的伟人，也是连接二十与二十一世纪的桥梁。