为期七天的陶成营，旨在使青年们在人格、信仰上得到提升，以一颗感恩的心生活、学习、工作。

第三、积极服务社会，抚平心理创伤天主教教义以爱为本。爱的两个层面就是神和人。爱人是爱神的具体实现。爱人就要服务他人。

司铎圣召——修生们在修院的培育主要包括两个方面：整体人格陶成与各种知识教育。在今年的司铎年结束后不久的10月18日，教宗本笃十六曾致函全球各地的修生们。

司铎圣召——修生们在修院的培育主要包括两个方面：整体人格陶成与各种知识教育。在今年的司铎年结束后不久的10月18日，教宗本笃十六曾致函全球各地的修生们。

在惧怕的环境下产生性行为，是不会满足的，而且一旦发生，均有一种惧怕心理，这种惧怕心理有时还会影响婚后的生活，造成婚姻生活中的障碍。而对于未婚先孕者，最大的伤害就是女方，不但身心受伤害，家庭也因此蒙羞。

做高中生慈善教育的项目时候，我觉得和我们未来探讨资助孤残儿童有一个共通的地方，就是他的心理建设，如何给他的心灵更多的关怀。　　

圣父·圣子”神圣关系，形成基督徒家庭权威象征，实践于血亲家庭、乃至教会，呈现“位格神圣”为纽带的团体整合；儒教之天祖崇拜，展演为家族“父子关系”的身份象征，并通过血缘纽带、祭祖仪式，最终围绕着家长“权威人格

造成这种状态的原因，是他对生活丧失了信心，对未来失去了盼望，对社会产生了仇恨的心理，因而对自己和他人的生命都看得很淡。他以拾荒度日，是想依靠双手辛劳渡过难关，对未来还曾经存在一丝希望。

现代心理学表明了这样的一个事实：在我们自己身上不存在对其他人生命的关注，就没有人格的真正发展和完善。我们是社会人，我们人格的发展在很大程度上取决于我们对他人的关怀。

因此，早期教育尤为重要，应使孩子从小就培养健全的人格和心理，这也是父母给与孩子的一笔最宝贵的精神财富。其实，孩子和其他小朋友发生矛盾时，正是培养孩子心存谦让、谅解、宽恕等良好心态的一个机会。