冀海雷神父：锚定“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动主线 以全面从严治教实效深化我国天主教中国化河北实践

推动“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动走深走实，既是全面贯彻党中央关于宗教工作决策部署、认真落实全面从严治教要求的政治责任，也是天主教破解难题、实现健康传承的现实路径。只有立足工作实际，以崇俭戒奢、正信正行倡议为实践标尺，将“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动作为系统工程，“学查改”一体推进，才能更好推动天主教中国化在燕赵大地开花结果。

一、 以学法规立根固本，筑牢天主教界遵法守规的思想根基

学法规是教育活动的首要前提，更是天主教健康传承的法治保障，始终把政治引领贯穿政策法规和理论学习全过程，引导广大神长教友从“要我学”转变为“我要学”，真正让法律法规入脑入心，持续夯实依法办教的思想基础。

一是构建分层分类的精准学习体系。建立“统筹牵头学、教区集中学、堂区常态自主学”的三级学习机制。针对宗教团体班子成员、教职人员、普通信众不同特点，推动差异化学习。为宗教团体班子成员重点解读《宗教事务条例》中团体管理、财务规范等核心条款，配套典型违规案例剖析；为普通教职人员配套“法规+教义”对照解读，明确教务活动的法律边界；为信众进行正面典型和反面案例解读，明确参加宗教活动中的守法要求。2025年，各教区举办政策法规专题学习班20余场，培训人员超900人次，通过分层分类学习实现教职人员法规教育全覆盖、无死角，让警示教育与法规学习同频共振。

二是打造沉浸式的学习教育载体。打破“念文件、读法规”的传统模式，创新“线上+线下”融合的学习场景。线上依托“信德微讯”平台开展普法宣讲，转载“微言宗教”“中国天主教”公众号有关文章信息；线下组织“法治进教堂”巡回宣讲，开展“以案说法”警示教育，组织神长教友开展专题研讨。全年开展线上线下学习活动超50场，引导广大神长教友在思想碰撞中明晰“国法大于教规”的要求，筑牢尊法学法守法用法的思想自觉。

三是压实环环相扣的学习责任链条。通过省天主教“两会”主任联席会议、专题会议等形式部署推动“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动，建立“分片包抓、分级负责、层层落实”的责任体系，将法规学习和警示教育成效纳入教区年度考核和堂点评级的硬性指标。各教区主教和负责人每季度开展专项督查，对学习走过场、警示教育流于形式的堂区和个人及时约谈整改，推动将学习培训成果转化为天主教界尊法学法守法用法的行动自觉。

二、 以守戒律正风肃纪，纯正天主教界教风建设的生态底色

戒律是宗教健康传承的生命线，守戒律的核心在于将教义教规与时代要求相结合，整治教风陋习、抵制不良倾向，构建刚性约束机制，让戒律真正成为全体神长教友的行为准则，营造风清气正的教内环境。

一是细化契合时代要求的戒律践行标准。结合天主教教义教规和相关法律法规，在全省“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动实施方案中明确十三个方面自查自改内容，将“崇俭戒奢、正信正行”要求具象化为可操作、可监督的行为标尺。同时，梳理因省内外宗教界违反戒律、追求奢华而引发不良影响的典型案例，挖掘“克己奉公”“爱人如己”等教义内涵与社会主义核心价值观的契合点，组织神学专家结合案例对传统戒律进行当代诠释，让守戒律更具时代性、针对性。

二是构建多元协同的戒律监督体系。下大气力建制度、立规矩、抓落实、重执行,让法规制度“长牙”、教规“带电”，研究制定十一项堂区管理制度制定工作，建立“自我约束+教内监督+信众监督+部门联动”的监督机制，推动有条件的教区成立教风督查委员会，定期对各教区、堂点进行明察暗访，重点排查是否存在铺张浪费、违规敛财、非法活动等问题；在堂区设立“教风监督岗”，邀请信众代表参与日常监督，鼓励对身边违反戒律和行为规范的现象进行举报；主动对接主管部门，建立违规问题通报移送机制，对顶风违纪行为严肃处理、公开通报，绝不姑息迁就。

三是发挥示范引领的戒律践行效应。突出“关键少数”带头作用，要求各级天主教团体负责人、教区负责人、堂区教职人员率先垂范，在办公用房、出行接待、宗教仪式等方面严格执行简约从俭要求，主动公开个人行为规范践行情况。选送青年骨干神父培训进修深造，组织第八期教职人员培训班赴井冈山红色教育基地研学，通过专题报道、经验交流会等形式对坚守戒律、勤俭修身、服务社会的先进典型进行表扬，形成“人人守戒律、个个正教风”的良好氛围。

三、 以重修为强基提质，锻造天主教界堪当重任的人才队伍

重修为是提升天主教界自身建设水平的根本路径，核心在于锤炼神职人员的政治素养、宗教造诣和道德品行，坚持把人才培养作为战略任务，通过系统化修为提升，为天主教健康传承提供坚实的人才支撑。

一是搭建多元一体的修为培养平台。聚焦“政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用”的标准，打造“政治修为+神学修为+品德修为”多元一体的培养模式。政治修为上突出爱国主义教育，利用好本省红色教育资源，推动教区组织教职人员赴李大钊故居、唐山烈士陵园、西柏坡、李家庄中央统战部旧址等红色教育基地开展现场教学；神学修为上强化中国化方向引领，举办神学思想建设研讨会，鼓励教职人员挖掘教义教规与中华优秀传统文化的融合点，反思案例中偏离教义本真、追求物质奢华的教训；品德修为上注重实践养成，要求教职人员配合党委政府开展工作，强化正向引导，全方位服务好基层信众。指导省天主教神学院将中国化要求贯穿教学全过程，开设“诸子百家”课程，以中华优秀传统文化经典阐释教义教规，使全体修生持续锤炼品德，坚守爱国爱教初心。

二是创新常态化的修为实践载体。结合教职人员“素质提升年”活动，支持各教区建立“研习班+教区交流会+堂区修行会”三级常态化教育平台，帮助邀请省内外神学专家、文化学者、统战干部授课，组织教职人员开展讲经交流、经典诵读活动，把中华优秀传统文化从“书本里”带到“实践中”，实现知行合一。

三是建立量化考核的修为评价机制。推动各教区从政治表现、神学素养、道德品行、服务信众等方面对教职人员综合考评，引导教职人员时刻自省自警，形成“以考促修、以评促进”的良性机制，推动天主教教职人员队伍整体素质持续提升。

四、 以树形象凝心聚力，彰显天主教界服务社会的责任担当

树形象是教育活动的最终目标，核心在于展现天主教界爱国爱教、正信正行、服务社会的良好风貌，持续夯实天主教与社会主义社会相适应的社会基础。一方面，深化内涵融合的文化建设实践。挖掘天主教教义教规与“克勤克俭”“和合共生”等传统文化理念的契合点，在宗教仪式、场所建设中融入中国传统建筑、书画、剪纸等文化元素，在清明节、重阳节等传统节日中结合天主教礼仪开展活动，鼓励教职人员创作体现中国化方向的神学作品、文艺节目，推动天主教教义教规与中华优秀传统文化深度融合。另一方面，强化正面导向的宣传引导工作。讲好中国天主教界爱国爱教、崇俭戒奢、服务社会的鲜活故事，宣传身边人的先进事迹，让天主教活动更具中国特色、中国风格、中国气派。各教区增设天主教中国化展室25个，向来冀参观见学的神长教友介绍省天主教中国化实践成果，展示全面从严治教、整改提升的成效，累计接待参观学习的人员近2000人次，增进社会各界对天主教中国化的理解与认同。在中华人民共和国成立76周年、“9·3”抗战胜利纪念日等重要节点，组织升国旗、看阅兵、开祈祷会等活动，树立天主教界遵纪守法、教风纯正、服务社会的良好形象。

2026年是“十五五”规划的开局之年，也是系统推进我国天主教中国化向纵深发展的关键一年，推动“学法规、守戒律、重修为、树形象”教育活动在河北天主教界落地见效，责任重大、使命光荣。河北省天主教“两会”将持续锚定教育活动主线，以钉钉子精神抓好各项工作落实，不断深化我国天主教中国化实践，引导广大神长教友持续增进“五个认同”，为加快建设经济强省、美丽河北，奋力谱写中国式现代化建设河北篇章，为全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献天主教界的智慧和力量！

（来源：河北省天主教“两会”）