常备灯油驱黑暗

玛窦福音中耶稣曾讲过这样一个比喻：十位童女去迎接新郎，有五个细心机智的童女提前准备了灯和灯油，最后迎接新郎时“一起进屋庆祝婚礼”，五个愚笨的童女，因为没有预先准备灯油，无法点灯，后来被拒之门外。

宋代著名学者朱熹曾说：“至要莫如教子，至乐莫如读书”，古代经典启蒙读物《三字经》中也说：“子不教，父之过”，在家庭生活中，怎样才能在需要“点灯”的时候，不会像愚笨的童女一样，因为没有准备而手忙脚乱错过良机呢？答案是必须像心细机智的童女一样——提前准备，“灯油”，就是寻找智慧。和家人一起读书，用智慧的光芒驱散心灵中的黑暗，用日积月累的智慧甘露，滋养心灵的种子，使其长成参天大树，为他人提供一片阴凉。

当今互联网普及的中国，书籍资料浩如烟海，汗牛充栋，从哪里开始阅读呢？和家人一起，选择读好书，多思考，用书中的智慧引导子女家人，正如儿童作家曹文轩在央视公益广告中所说的：“如何使今天的孩子感动，感动他们的是，道义的力量，情感的力量，智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的”，和家人一起阅读，可以从以下几个方面开始，给心灵注入智慧的“灯油”。

一、注入传统文化的“灯油”，和家人一起学传统

中华文化历经数千年，形成的智慧犹如海滨砂粒，孔子的“言必行，行必果”、“敏而好学不耻下问”、“己所不欲勿施于人”、“学而不思则罔，思而不学则殆”，老子的“知人者智，自知者明”、“上善若水，水利万物而不争”、孟子的“生于忧患死于安乐”、“唯孝顺父母，可以解忧”、“不以规矩不能成方圆”，韩非子“小信诚则大信立”、“法不阿贵，绳不绕曲”，《增广贤文》中的格言，《弟子规》中的为人准则，行为要求,唐诗宋词元曲中的许多经典文学作品，都含有宝贵的精神财富，明清至现代更是百花齐放，炫彩夺目，让人应接不暇叹为观止。阅读传统文化作品，可以提高个人修养，也可以让子女熟知一些中国文化常识、文化传统，一举两得。

二、注入圣经智慧的“灯油”，和家人一起阅读圣经

圣经作为世界性书籍，多阅读有很多作用。 

1、了解更多抽象词语，为学习中国古诗词打下良好基础。圣经中有很多是关于思想品德教育和为人处世准则的篇章，其中涉及有大量的抽象、深刻的词汇，例如圣神七恩“敬畏，孝爱 ，聪敏 ，刚毅 ，超见 ，明达”迦拉达书选段：“依圣神行事的结果是：博施广爱、愉悦喜乐、心平气和、心胸宽广、慷慨大方、心底善良、待人忠诚、温柔婉约、节制自律”等，作为文学巨著的圣经，包含大量词汇和诗体化语言，豪言壮语奋发人心，有新奇的比喻，有巧妙的拟人，可以很好的提高阅读者的词汇量和对词语敏锐的觉察力、理解力，大量的词汇积累在学习古诗词、文言文时，会产生巨大的积极影响，并间接影响其他历史、地理、生物、化学、物理知识的学习。

2、作为一般家庭的品德教育，圣经《旧约》中有各种详细的法律条文、《箴言篇》、《训道篇》、《德训篇》、《智慧篇》，《新约》中的有关耶稣的行程记事谆谆善诱，都集结了无限的智慧，犹如迷雾中的灯塔指引方向，又如成年酿造的人生美酒，绵延悠长回味无穷。经常阅读可以安定内心，更有内涵，免于肤浅的认知和焦虑的心态。给家人树立明确的道德里程碑，画下清晰的界限圈，让家庭成员明确是非，少走弯路，树立健康人生观念。

3、通过圣经文化涉及的背景学习，可以更容易理解欧洲历史及文化、雕塑、美术、文学作品、意识形态，也可以接触到许多世界性的文化知识，民俗风情，认识美的力量，陶冶情操，扩展视野增长见识。

三、阅读学习心理学，教育心理学书籍

家庭生活中，会遇到许许多多具体琐碎的事情，父母、伴侣、子女会产生各种情绪、语言、思维、行动，有时会让人始料不及而勃然大怒，首先阅读比较贴切的、浅显易懂的心理学书籍，客观的认识自己的情绪及对应的解决办法，例如《为何家会伤人》、《为何爱会伤人》、《夏山学校》、《父母皆祸害》、《治愈你的内在小孩》，这些书籍会让人追溯自己的童年，认识自己成长过程中遭遇的种种伤害，重新揭开旧伤疤给自己上药治疗，让自己内心的小孩成长起来，先建立强大的自我意识、心理边界。读《哈佛女孩刘亦婷》、《好妈妈胜过好老师》、《妈妈的高度决定孩子的起点》等书籍可以了解其他父母在家庭教育方面付出的努力和思考，借鉴可行的方法。《6A的力量》等可以从更高维度去理解家庭生活、教育思维宗旨。之后再去学习系统的教育心理学专业理论书籍如《现代教育学》，就会心领神会，水到渠成，提高自己的修养，达到“腹有诗书气自华”的效果。

四、注入科学文化的灯油，一起阅读科学书籍

科学文化是从另一个角度看世界，一些伟大的物理学家、化学家都是由信仰的人，闻名世界的遗传学创始人孟德尔更是一位修士，牛顿、哥白尼、伽利略、巴斯德、欧姆、法拉第、玻意耳 ……都是有信仰的人，阅览他们的科学理论，一方面可以更好地认识自然，看到天主造万物的无穷智慧，理解“造化钟神秀”，理解微观世界的神奇，感叹宇宙的浩瀚，自然的五彩缤纷，神奇奥妙，另一方面也可以提高个人科学素养，摆脱偏见、愚昧、迷信、谣言，才能在子女成长的时候，和他们有更多的共同语言，合理的引导子女高瞻远瞩，站在巨人的肩上，不断提高自己，努力成为一个优秀的人，一个科学知识丰富的社会人。

金无足赤，人无完人，甘瓜苦蒂，天下物无全美。在学习过程中也应注意：

1、领会整体思路，不抓住个别句子咬文嚼字，传统文化作品中也有部分作品，充满封建君权父权夫权思想，忽视幼儿、青少年、女性思想存在的价值和独特性，缺乏反抗意识；圣经《旧约》中有许多关于犹太历史事件的记载，其包含狭义的民族主义，也有一些疾病应对思想与当今医学观念冲突，应该本着“取其精华，弃其糟粕”和“具体问题具体分析”的思想，结合我们历史时代、国家的文化意识，也结合自己的家庭经济、社会、地理位置等，静心的思考，理解本质内涵，不沦陷于表面文字，而忽视其内在本质。

2、当传统文化、圣经、科学思想彼此之间，或与其他思想有冲突时，不否定，不争论，与家人一起查阅相关资料，从更深、更广的角度去理解世界各国的文化形态、思想观念、传说故事、文化习俗的差异，去了解科学思维的发展过程，发展现状，未来趋势，了解世界客观与思维存在的多样性。同时鼓励子女自己多思考，指引一些思考的方法，使他们不激进，不愤世嫉俗，改变眼界狭窄的状况，使子女博学多识，心怀天下，成为包容，正直，有独立人格和良好思维方式的人，成为道德素养和文化素养同步提高，充满正能量，有益于社会和他人的人。