神学教育不应只是单纯为了能够回应当前的牧灵需要，更应划定方向，与时俱进，帮助个人、团体与社会分辨未来发展的方向。

为了帮助他调查真相，还给他找头毛驴帮助驮运行李，不过也提醒他，如果跟着灾民采访会有两个结果：要么得普利策摄影奖，要么就是饿死或被日本人抓了当俘虏。

当然都私分肥己了（笔者仅在调查材料中看到一个团民说过把抢来的、穿不完的鞋子分给村里的穷人）。一些团民的供词证明了这一点。

对今天的世界所渴望的意义和价值，对整个人类生活所追寻的幸福与和平，对穷人的期待，真天主和真人的基督用祂的诞生予以答复。

社会关怀“上主给我傅了油，派遣我向贫穷人传报喜讯，同俘虏宣告释放，向盲者宣告复明，使受压迫者获得自由，宣布上主慈恩之年”(路四18.19）这段圣经指出耶稣传扬福音的态度。祂要信友“爱人如己”。

（路17:5）如今，我们也学着宗徒们，向耶稣祈求：主，天国路上良莠不齐，请帮助我们持守信念坚忍到底。二、芥子虽小生机蓬勃，人生之路常怀望德主耶稣在第二个比喻中，把天国比喻成一粒芥子。

当学生认识自身利益的同时，也应帮助他们发掘自身的潜力和才华，天生我才必有用。现今主要为服务社会经济的准则实在令不少青少年埋没了他们的才华，潜能也多报废了，白白地浪费了天赋资源。

目标是广传基督和基督徒的生命见证，用灵修文章和信仰专题，帮助基督徒丰富信仰生活，帮助有兴趣的非基督徒接受基督福音。　　

作为普世教会的一员，中国教会尤其珍惜这样的共融和学习机会，希望这个研习会不但为大家提供一个学习和重温梵二文献的机会，同时，通过各个教区的重视与大家的广泛合作，帮助各地神长教友整体了解梵二，将梵二精神真正贯彻落实到基层

记得有一次，梁培德看见一个过路的卡车陷进一个泥坑中，立马就跑了过去，帮助司机从路边搬来石头填在泥坑里，让卡车开出来。一个外地司机，举目无人的时候，梁培德伸出了援助之手，感动得司机热泪盈眶。