（斐１：６）活动目标1、在堂区内形成“一人一班”的信仰学习的“文化”——每人要有一个信仰小团体作为归属。2、掀起堂区性的读经运动——达到每人“一天一章”，做为必修的“神业”。

每一个课程只需要最多十个星期，非常符合现代教友的生活和学习模式；而它生活化的习题也让一般不熟悉圣经的教友，较轻松地走上研读圣言的甘甜之旅。

在这一个过程中，移民应设法迈向社会所包含的一切事物之必须的一步，诸如学习该国的国语，并且愿遵从工作上的法律与要求，因而可避免发生痛苦的分化。　　我不想涉及「整合」之各种不同的观点。

让我们学习去记起天主在我们生命中所作的一切！　　

「要克服困难，必须做到文物行政管理部门、宗教局、神职人员、文物修复专业人员统一思想，通力合作，并向海外善于保护历史教堂的国家学习和交流。」　　

1932年她随意大利修女到蚌埠，1933年前往意大利修会学习，三年后加入乌苏拉会并发圣愿，取名玛利亚·若望·玛达肋纳，在意大利期间，曾蒙教宗比约十一世两度接见。

学习之余，让我们一起分享几段圣经。　　将你的重担卸交上主，他必扶持你。作为天主所爱的子女，我们的特权便是可以随时随地呼求他。先倾听内心深处的声音，明确，什么是我们心中的重担，然后交给耶稣。

黄节认为徐光启以受洗作为学习西方科学的手段也有其原因，就是利玛窦等耶稣会传教士就是通过学术传教，以科学真理证明天主教真理，将士大夫从科学真理引向宗教真理。

为了帮助妻子入睡，常赞专门去学习按摩；哪顿康君能吃下几口饭，常赞就高兴上半天。他不敢奢求太多，只希望妻子少一些病痛，能像正常透析病人那样多活些年头。　　最好能和我一起看到白头发。

这是·······’其实那天神父送广平学生去学习，一时返不回来。