两位修女为大家带来《寒冬飘雪山野静》，修女天使般的歌声给大家留下深刻的记忆，也感动着每一颗善良的心。小天使们合唱《圣诞老人》，欢快的旋律和美妙的歌词，让大家仿佛得到了圣诞老人礼物似的满足和欢喜。

教理讲授教育教理讲授与人文科学的关系第六章天主教教理1、天主教教理历史线索天主教教理的身份、目标和对象天主教教理的泉源和结构天主教教理的神学和教理讲授意义2、天主教教理纲要第七章教理讲授方法1、内容与方法的关系方法多样化2、人类经验3、记忆

劫后余生打开记忆，将镜头切换到30年前的唐山，虽然只是部分神长教友提供的往事碎片，但大致还是能拼凑出震后教友家庭的场景。

教会还需要聆听平信徒的声音，不分男女，他们都因圣洗蒙召而要成圣：聆听传道员的见证，他们在许多情况下是第一批的福音宣讲者；孩子们的纯真和活泼，青年们的热情，以及他们提出的问题和他们的诉求；年长者的梦想、智慧和记忆

让华苏拉的记忆被显扬，愿光荣归于天主，因为在她完成终生为合一的使徒工作后，天主现在呼召她归到自己身边。

古话说，这种回忆是对未来的记忆，是对尚未发生之事的记忆5。正如LionelChircop所言，“回忆的动态好比在前进的同时回眸观望，以免误入歧途”6。

儒生目不暇接，但就其可记忆者，有寒浞、陈乞、陈恒、华睿、王莽、董卓、司马懿、司马师、司马昭、石虎、萧道成、武三思、安禄山……皆在其中。每数十人共披带一长枷锁互相牵制。

说的更详一点，灵魂是非物质的，是精神体，它不仅能管理我们的活动，而且还有理解、记忆、爱欲及自由，并能分辩好坏，指导人什么事该做，什么事不该做。噢！

“妇女生产的时候，感到忧苦……既生了孩子，因了喜乐再不记忆那苦楚……”（若16：21）可见小孩在父母心中的地位，以及给家庭带来的喜乐。

他那浅浅的笑，在记忆深处，抹都抹不掉。那浅笑，在眉梢，在嘴角，不由人不想起斜挂的弯月，轻漾的微波，一下子就消解了你的紧张，一下子就拉近了你和他之间的距离。问你，专注；听你，专注；答你，也专注。