我们乘坐高大骡子拉的轿车，主教坐在里面，念日课祈祷。我与车夫分坐左右，每到一处，全堂教友站在门口等候，主教则向本堂神父和众会长寒喧。第二天，主教在弥撒中施行坚振。

主佑....周先生是我们的好朋友，给我们的司铎培训班和企业家们讲过课，他是经验丰富的性格型态学资深讲者、大专院校兼职讲师、心灵心理辅导导师、国际九型性格学学会的专业会员。

如果实在很累，我容许自己早晨一睁开眼，还不想马上起床（特别是冬天寒冷）的时候，躺着就要先开始念日课——但最好的祈祷姿式是端正地跪着或坐、立着。

在课堂上，他们受到教师的照顾和保护。然而，有太多难民青少年得不到良好的教育。受教育的机会有限，尤其对於女孩子而言，对於中学教育而言。

记得在哲学人学课堂上，教授以漫漫人生路途的行旅者及探索者，来定义人的一生：人生是不断追寻、不断自我实现、不断寻求生命意义的成圣的道路。另外，在最近出版的宗座劝谕《你们欢喜踊跃吧！》

二：王大姨，70岁，从小领洗入教，天天进堂下课后，有一位70多岁的阿姨颤颤巍巍的来到我的面前，在我耳边小声的说：修女，我心里有一个结20多年了都没有打开过，甚至办告解我都没有敢说过，听了这两天的课我感觉您能够帮助我

虽然70多岁的人了，但不论是酷暑还是严冬，刮风还是下雨，张老师都会准时出现在慕道班的课堂上。此外她还坚持做义工接待，积极参加学习圣经等活动。

福传使命不是劝人改教，因为这位修女告诉我，穆斯林女性寻求修女帮助是因为她们知道修女是优秀的护士，会悉心照顾她们，而不会给她们上要理课，叫她们改教！这就是见证。

在几天的弥撒中、跪拜圣体中、在聆听同期避静的神父们念日课同唱赞主曲时，在听课、与导师谈话、与同伴恳谈，在冥想中，在独自赏花观景时，对人对己都有了更多的觉知，也因着一次次失误，更体会到熟记圣经是多么必要。

我每天朝拜圣体，每天在圣体前读经，读日课，念玫瑰经，每天家人在晚上一起祈祷，公念玫瑰经，大女儿在三岁的时候，就能背诵圣母德叙祷文。圣体室、家人和父母的代祷，成了我的属灵发电机。