德兰修女是1979年诺贝尔和平奖的获得者，她是继史怀泽博士1952年获得诺贝尔和平奖以来，最没有争议的一个得奖者，也是20世纪80年代美国青少年最崇拜的人物之一。

就在那一天，我了解到现在这个地方是主业团为青少年所设的家。在2002年6月26日之前，我还是一个从没听过圣施礼华名字的人，但自从我发现了他的存在后，我敢大胆地说我已爱上他，并领悟到了他的精神。

教宗回忆了他在布宜诺斯艾利斯时的经历，回忆他怎样在一个教育的环境中做必要的准备，欢迎那些男孩、女孩和青少年。这些孩子们生活在复杂的情况下，特别是复杂的家庭环境中。

白冷会士在瑞士和津巴布韦兴办学校，致力于教育工作；一九六○年在台东创办公东高工，一九六五年则设立了东区职训中心，给东区很多青少年学习一技之长的机会。

动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。深入开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

希望“信德”能出版相关的书籍，吸引青少年，加深他们对信仰的认识，另外还可以利用网络媒体做些与信仰相关的视频。

各色各样的讯息和难以预料的经验，都迅速进入儿童和青少年的生活中，做父母的则对子女所面对的危险，感到忧心忡忡。

6.6宗教交谈开拓社会的文明，帮助人在精神发展中作开放式的自我推进，提高人的心灵素质，在物质经济主导的社会中，稳定人的道德价值和人性尊严，关注青少年的心灵培育、监察传媒的诚信与健康报导、推动人人（特别是国家社会

如果我是一名青少年，我甚至可以打开收音机，弄到连窗子都嗡嗡做响的音量上。所有的这些方法也只是发泄了一点我的那些被抑制住的能量，但并不会给我一个解脱及我所需要的满足。我需要理解和爱护。

有关儿童、青少年、成人的教理培训的系统教材，尤其是慕道的书可以多一些。