王公一生虔诚侍主，忠于信仰，良善心谦，温文尔雅，爱主爱人，为人善表，毕生致力于他服务的教区及海峡两岸教会的牧灵福传事业，即使离世前夕，始终心怀两岸，不忘中华教会。

只要能把握当下（参阅：弗五16），我们也能播下善的种子。天主要我们播种善良，这个召叫不能被视为一种负担，而应视为是一种恩宠，造物主希望我们能因此积极地与祂丰盛的美善结合。至于收获呢？

罪恶，对于任何人都是罪恶，即使是教宗犯罪了，犯错误了，也不会因为他是教宗而使其言行成为“圣善的”或“对的”。

其次，司祭职务帮助我们善尽自己源于主耶稣同一使命的不同责任。只有醒悟到自己“司祭”的身份，我们基督徒才会跟随主耶稣开始新生活。

祂没有在世上建立自己的王国，更没有以现世的辉煌作为自己的人生终点，却为我们建立一个“信德的生活”：瞩目永生，善尽责任。

此外，1912年武昌清真小学、1913年兰州清华小学、1918年甘肃导河的云亭小学、1921年云南沙甸的鱼峰小学、1922年安徽蚌埠的成达小学、1926年昆明的明德学校、1928年西安的陕西省立第一实验小学也纷纷创办

4因此，人若要运用自己的自由，一定得超越这种相对主义观，而去认识有关于他自己的真理，和关于善与恶的真理。在良心深处，人发现法律的存在。这法律的来源并不是人，人却应服从它。

事实上，死亡能启发我们对天主圣善的敬畏，为天国正义而献身，并宣告「所希望的真福」（铎2:13）。

除天主十诫以外，教会为善尽其导师的职责，订定了一些法规，称为“天主教法典”。组织与传承传承一耶稣派遣门徒，到各地去宣讲福音，给人授洗，引导人们遵守天主诫命走真理的道路。

文章似乎是在提示圣教会的神父、修女、基督徒：“圣善的身份，圣善的职务不算什么，重要的是圣善的生活。”