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永远活在爱里
2007-11-11

复活不是回复到现世的生活,而是一个不同层面的,精神化了的生存方式,不再有物质和肉身的需要:不再会饿肚子;不再会觉得冷;不再有“食色性也”的需要,但是一切正当的、高尚的希望和期待(例如:对永恒的爱的希望)

平安夜的故事
2007-11-13

(可向不同方向喊两遍,然后跑下)第二幕  (可放音乐。)旁白:若瑟与自己怀孕的聘妻玛利亚回本城登记,在白冷郡,玛利亚分娩的日期满了,他们只能到客栈去住,但每一间客栈都住满了人。

教宗:“以年轻的心、脱离偏见与物欲,跟随耶稣”
2008-03-17

我们不是也以不同的形式让偶像崇拜进入到了我们信仰的领域吗?我们准备好让天主重新来净化我们,让他从我们自身,从教会中驱除那些相反他的事物了吗?

教宗方济各2024年2月28日公开接见教理讲授
2024-03-04

例如,在耶稣关于主人在一天不同时间召工人去葡萄园的比喻中,那些首先来到的确信自己会比晚到的人享有得到更高工资的权力;但是主人给每个人的一样多,并说,“难道不许我拿我所有的财物,行我所愿意的吗?

花梨岭堂耄耋老人的见证
2024-02-28

我便拉着她的手说:“姑婆,天主安排人在每一个阶段都有不同的使命,像您这么大年纪的人能来教堂,就是活的见证呀!”吴素云,圣名依搦斯,九十三高龄了,耳聪目明、说话流畅。

教宗方济各2024年11月27日公开接见教理讲授
2024-12-03

与圣神给予祂想给的或者为了教会的益处而给的神恩不同,圣神的果实,我重复一下——仁爱,喜乐,平安,忍耐,良善,温和,忠信,柔和,节制是恩宠与我们的自由之间相互合作的结果。

教宗方济各2024年12月4日公开接见教理讲授
2024-12-09

首先按性质来说,它是主要的宣讲,是我们必须一次又一次地以不同方式聆听者,是我们必须通过教理讲授的过程,以这样或那样的方式在每个层面和时刻都必须宣告者……我们认为在教理讲授中,初传的福音绝不能让位于一个所谓的更

新加坡公教中学(Catholic High School)简介
2018-09-01

作为特选中学,公教中学致力于推广华族文化欣赏课程:结合课堂教学和课程活动,让学生在学习和认识不同华族文化的基础上,有机会亲身接触这些文化项目。

教宗社会传播日文告:人不应被算法吞噬,传播应充满人性
2024-01-26

“人工智能系统可以帮助人类摆脱无知,促进不同民族和世代间的信息交流。”

世界主教会议《工作文件》:教会在众人的努力下履行使命
2024-07-11

工作文件》,强调它不提供任何一个“预制的答案”,而是针对教会如何回应“在传教使命中同道偕行的迫切性”提供“指引和建议”,即教会更接近人、不官僚、应是天主的家和家人,以及每位受洗者都应负起责任,并依照各自不同的职务和角色参与这个家庭的生活