河北河间刘广文的妈妈说：我把孩子交给足福堂，不给钱都行，只要把她教育好。祈愿足福堂的事业在天主恩宠的眷顾下越来越好，愿每一位员工在信仰氛围的熏陶下，做教会的栋梁，为社会多做贡献，造福人群，广传福音。

可见上天悲天悯人，为使三十年后的尘世，不因领导者太缺少文化和修养而暴虐无道误国殄民，所以在尚未与肉体合一之前，就先让灵魂受些教育熏陶！连载二

此外，教区还设有小、中、大修院教育机构，和世光医院，育婴堂等慈善事业。可渭造就了教区福传事业的空前繁荣。有如此成就，当然光荣归于天主圣三的降福与眷顾。同时也归功于以王方济主教为首的。

毫无疑问，这些经历极大地丰富了我的教育，而对读者来说，也是相当有趣的素材。可我父亲并不觉得有趣。他是辅仁大学的教务长，外文系系主任，同时又是附属辅仁中学的校长。我的教育始于培根的幼儿园。

按天主十诫的次序是导向人性和超性的德行，例如首要的三诫是指向信、望、爱三个超性之德和人性的实践宗教之德。

二、教宗方济各关于圣神的教导1.忠于天主圣神所赋予的神恩﹐实践我们奉献于服务教会的圣召。

静默片刻）天主、真自由的创始者，你愿意整个人类摆脱奴隶的枷锁，团结成为一个民族，你又愿意赐给你的子女，慈悲和宽恕的时刻；求你恩赐你的教会获得更大的自由与平安，使她作为救恩的圣事，向世人发放光芒，在人间显示与实践你爱的奥迹

静默片刻）天主、真自由的创始者，你愿意整个人类摆脱奴隶的枷锁，团结成为一个民族，你又愿意赐给你的子女，慈悲和宽恕的时刻；求你恩赐你的教会获得更大的自由与平安，使她作为救恩的圣事，向世人发放光芒，在人间显示与实践你爱的奥迹

也是在这里，我们才明白为何难民（移民）问题乃天主教信仰和实践试金石的原由，理解为何以慈悲为怀的教宗方济各逆流而动，难民（移民）问题竟是他努力破解的新的柏林墙。

在明末，“友伦”为聚会讲学活动提供了理论上的支撑，而聚会讲学活动促进了明末学者对“友伦”的实践，二者相辅相成。正是在上述背景下，利玛窦写作刊刻《交友论》，并为当时中国的士人所关注。