隐约记得第一次进入教堂时的感觉，人很多，一位上了年纪的牧师穿着雪白的衣服在前面讲道，至于讲道的内容，我已不记得了，但我至今仍然记得当天唱的一首《圣哉三一歌》的赞美诗。

圣经我如饥似渴地读完一遍，圣经上的名字虽然记不住，但内容对我触动特别大，感觉好像进入了另一个世界。后来教友们隔三岔五地在星期日就来我家，给了我物质上和精神上的帮助。

其实不拘任何地方、任何时间、任何方式、任何内容，我们都可以祈祷。我们可以将耶稣看作是我们的朋友、亲人一样交心，这样我们会和耶稣保持一种更亲密的关系。

由于起点不一、诉求不一，导致了信仰方式和内容也大相径庭。知识分子热衷于谈玄论道，将底层民众的信仰一概斥之为迷信，这是一种霸道，也会使信仰问题最终导向空谈和虚无飘渺的理想。

根据香港《综合人文科（中四至中五）课程及评估指引》选修部分“宗教与人生”的内容，其中一个学习重点正是宗教与科学的关系，故有了这道讨论‘宗教与科学是否不能兼容’论述题的设计

闲侃内容涉及古今中外、政界军界、红艳轶事、无稽传闻，总认为把事情说得越离奇越有味。闲侃者只会让人觉得很无聊，虚度宝贵时光，丝毫没有意义。

思虑之际，常会联想几首歌曲的内容。其一就是：田野里的庄稼一片片的成熟，见不到收割人，家主心中着急，着急如同火烧。

他们深刻认识到，拉丁文这一极其宝贵的遗产，是与传统和教会生活本身紧密相连，对教会礼仪、教会法典、训导学、神学的所用词语，能够全面阐明其内容的唯一语言形态，就是拉丁文。

5、梵二文献的学习：梵二是教会有史以来重要的更新，它涉及弥撒的庆祝，平信徒在当代教会的角色等等重要的内容。6、教理的学习：《天主教教理》涵盖了教会最基本的信仰、伦理教导、祈祷和圣事等的道理。

这并非是为逃避生活，而是引领生活进入礼仪，给礼仪一种实质的内容。出谷纪中主借先知的口告诉参与礼仪的信友：你们不可空手而来。