他们肩负着从教育和文化角度培养学生成长的使命。教师必须身体力行地引导和启发学生。马相伯认为,学习应是每个人一生中持续不断的过程。学生和老师之间的关系有助于培养他们在责任意识指导下行使自由。
当我们默观耶稣圣诞的场景时,我们也被召叫去反省每位基督徒的福传使命。我们每人都被召叫去把这佳音传给所有人,同时,以我们因认识了耶稣和他的爱,而获得的喜乐,及以切实的慈悲善行,为这佳音作证。
为了使这些现象不再以任何形式发生,则需要内心深刻而不断的皈依,且由教会中所有人投入的具体和有效的行为证实,如此以来,个人的圣德和伦理操行便有助于和促进福音宣讲的完全可信性及教会使命的效率。
白衣人坚定地回答他说:“因为你的服从与所获得的知识,你定会完成这看似不可能的使命的。”之后这群孩童的举止变得更加狂野不堪。白衣人告诉他说:“这就是你工作的禾场。”
访问团启程出国前,发表《宣言》称:"本团谬荷国内各回教团体推举,访问近东回教各国,宣布暴日侵我国土、欺瞒回民之真相,与我国全民抗战之经过及决心.使命致重,深惧不克负荷,谨当勉竭智能,努力以赴,
当我们不从人的整个圣召使命来看,不尊重真正《人类生态》(4)的要求,连带就会引发导致贫穷的邪恶力量,这在某些环境中可以明显看出。对这点我愿意在此稍作谈论。
三、合一对话教宗本笃十六将对话(dialogue)视为他任内最重要的使命之一。
她却回答说:福传是基督托付给我的神圣使命,这是我分内的事。我只是做了我该做的,有什么过意不去的呢?李保富的福传精神和她的全心奉献感动了很多的人。
当我们不从人的整个圣召使命来看,不尊重真正《人类生态》⑷的要求,连带就会引发导致贫穷的邪恶力量,这在某些环境中可以明显看出。对这点我愿意在此简要的谈论。
我们所处的社会环境已如上所述,肩负福传使命者如何在不断开放的社会中让别人更好的认识、理解、接受基督信仰,如何完成基督宗教社会化是当下最紧迫的任务。