这些没有能力，这种话，没有能力教育天主子民。只有本着坦诚、勇气宣讲的天主圣言，才能培养天主子民。《路加福音》第十章中，谈到了天主圣言宣报者的另外两个特征。这段福音有点儿奇怪。

教理和长期教育需要大量的精力，并要求我们的生活具有一定的连贯性。因此，我们以简朴和强烈的参与，再次庆祝厄玛奴耳的礼物。

教会的教育、医疗、救济孤儿的慈善事业，吸引了大批的人领洗进教。中央红军进驻延安之后，教区主教易兴化（西班牙人）退避榆林主持教务，又客观上促进了榆林天主教的事业兴盛局面。

因受那个时代的教育，致使我认为天主是很神圣、很威严的造物主，也是一位有善必赏，有恶必罚的判官，因而我常常怀着恐惧战栗的心情而生活，为了躲避犯罪的机会，我也常常在思言行为上严格约束自己。

得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子·尽心》）我们做个实验：把油滴入水中，油会浮在水上面，把水滴入油中，水很快就会被油蒸发，显而易见，“油”是君子，“水”是小人，君子永远是君子，小人终归是小人。

玛窦小时受过良好的教育，成年后做了公务员，在葛法翁的税关任职。

因此，需要教育人们和平，消除教科书中有成见的部分，对现代化作合理的关注。最后，纳吉布宗主教强调了中东基督信徒对社会的不可替代贡献。

基于这层意义，教宗本笃十六世在世青日的活动中看到了对后现代世界教育上的迫切需要一个先知性的答复。

她熟知中文、中国文化与历史，再加上她所接受的有关国际关系的教育，从而使美中天主教协会充满了活力；该协会提供了强而有力的创举，并提供多种项目让美国人了解中国；该协会还在中国教会与美国教会的信徒之间建立起了友谊的桥梁

然后有一些项目，例如研究英语或信息技术，「对未来没有太多思考，而是通过专注于精神和人类教育来充分利用当前」，以对抗流行病「主要是年轻人的失业率达到70％人口稀少的地区，即使仅在去年的穆斯林中间，就有25,000