犹记得我的中文老师解释了儒家传统学者之间的不同理论：孟子提倡人“性本善”——人的本性是善的；荀子提倡人“性本恶”——人的本性是恶的；董仲舒则提倡“性待善”——人的性格需要透过教育达致善。

我们多活跃在教育领域，教区开办了七所学校、修会开办了八所。我们不能扩大学校规模，因为资金不足、人员有限。部落族的福传是很难的：至少要掌握六种方言。我本人做不到，为此，我们就要培养当地的传教员。

第三，我们还必须检讨普世价值教育的缺失。

中间一位为Valentine&Anna夫妇的二儿子印度国家的教育有一制度，孩子不管进不进社会学校，长大后都能够参加社会高考，只要分数过关，就能进正式大学接受教育。

教育子女母亲从不娇宠我们，而是不断地教育我们，培养我们，锻炼我们。记得有一次，刚下过大雪，母亲要我用自行车带她去县城看望伯伯，刚出来村子，车子在柏油路上打滑，我说，这么难走，今天不去行吗？

而做到这一点，首先要抓教育，最初的教育和持续性的教育。迫切需要不断警醒大家的是，不能培养天主的职员，而要培养基督的化身：完全活出天主、为天主而活的好牧人。

同乡们都认识祂的家庭、祂的背景、祂的教育程度；但这些因素，与耶稣的讲道、所宣讲的新事物并不相符。他们的宗教信仰——主要是民族主义般的世界观和文化传统的混合——无法想像默西亚就是救赎计划。

圣座新闻室的公告指出，在亲切的会谈中，双方「赞赏教会对尼日利亚全国福祉所作的实际贡献，尤其是在教育和卫生领域，以及促进社会各成员对话的贡献。然后，双方格外关注保护人性尊严，以及宗教自由等基本人权。

这封牧函也帮助民众认识卫生部的叮嘱，透过所有可能的管道推广卫生教育资讯。

一位参加培训的母亲告诉“信德”说：真没有想到教育孩子有这么多的学问。在陪伴孩子的同时，自己首先要学习，才能更多的理解和帮助孩子。今后我要和孩子一起成长。