2.把十字架变成爱的行动像耶稣那样，将我们的牺牲变成爱的奉献——忍让、宽恕、陪伴、祈祷、服务。3.在十字架下活出希望信仰不是逃避苦难，而是在苦难中发现意义和希望。

感谢各位教友的友爱与陪伴!你们的欢歌笑语，和动人的分享，永远伴随我美丽的人生!

神师其中的任务：辨别圣神在蒙召者心灵里的工作陪伴和支持他们不断地皈依他必须给予具体的建议，好能带来真正的执事灵修；并提供有效的鼓励，以获得执事所需的美德。

伯多禄首席堂外弥撒之前是没有这个计划的，至少我，计划里是年内陪伴日渐年迈的母亲去一趟台湾，了却老人家一桩心愿，如是教堂组织的朝圣活动那自然是极好的，因为母亲总是觉的纯粹的旅游是折腾人，浪费钱!

我负责城市慕道班，非常感谢北京神父们的精彩分享，让我有了方向，尤其是在陪伴这方面，受益匪浅。孔繁明神父说：不管我喜不喜欢青年，这是我的使命。此话对我深有启发，决志一定要为中国福传做点什么。

省思的框架是在善内、走向善的旅程，也就是那分辨、陪伴不同处境，并使它们相融合的旅程。『善的旅程』的典型概念，换言之，所谓的『渐进律』让我们得以领会《爱的喜乐》的真正贡献，以及这份文件符合圣传的方式」。

不久之后，当田枢机访问维也纳的圣言会大修院时，主动要求让弥修士陪伴他的生活。从那时起，年少的弥修士就萌发了去中国服务的想法。

每周给他们和他们的家长们写一封微信鼓励陪伴他们，面对一个不可知的秋季入学，他们内心有很多的彷徨、担心和不可知的恐惧，所以我作为大学的行政人员同时也是神父，为他们提供一些牧灵的陪伴和人生的引导。

教理讲授的临在不仅是体现其价值意义，更是为了实现一个陪伴的过程[同上，169-173]。实际上，福音内在化的复杂过程会带领整个人进入其个体的生命经验。

平时，除了在小修院上课外，我还探访教友家庭，给慕道者讲解要理。主日下午忙于办学生活动。圣诞节时，去街上、医院和监狱唱圣诞歌，夏天去夏令营。我把那几年看作是一生中最美好的岁月。