薇薇不到一个月的功夫就能把厚厚的一本书解说的有条有理，而且把整本的要理问答都倒背如流。

他以生动的比喻和适切的节奏，清楚地在每一个阶段提供分类解说，并融入圣依纳爵、圣奥斯定、圣女大德兰、圣十字若望等伟大圣人及灵修大师对于祈祷、神操、默观、聆听、补赎及意识省察的洞见。

Andrea和贤内助LaraTeresaTseng摄Lara骄傲地表示，Andrea在参观博物馆时，会一遍遍地询问和不断触摸，通过其它感官去理解，有时她在旁还没念解说，Andrea才触碰到，甚至只碰了雕像的胡子

结业典礼后，学员们演出了一台精彩的联欢晚会，有独唱、合唱、京剧表演、手语舞蹈、民族舞蹈、圣经剧、器乐合奏等，大家过得非常开心和快乐。

（参阅玛二十五31－46）为要表达爱天主与爱近人──这两种密不可分的爱是出自同一的泉源，也流向同一的泉源，圣教宗葛利果一世以幼芽的比喻解说：「天主先为自己在我们心坎的土壤埋种下了爱的根；然后友爱之情就如同种子从这根萌芽

两座旧主教府从主教办公室出来，主教又亲自开车，带我们去看两个老的主教府，特别是第一个占地36亩的老主教府，因为现在是市政府办公大院，主教开车进去，慢慢地边开车、边解说。

诚然，祭之原义为右手持肉（《说文》），以牲祭献于神灵，在祭献活动背后隐含有一套对天地神人的解说；但是在历史发展中，祭祖的意义渐渐从offersacrifice转变为holdmemorialrites，严祖敬宗

1689年，穆迪我神父著《圣洗规义》，解说圣洗圣事及仪规。1701年刊印了《济南方济各会事典》，其中有利安宁神父引入的祈祷经文圣母七苦经、圣若瑟七苦七乐经、向方济各诵等经文。

每幅画像下是一块白漆粉板，用典雅的汉字、秀丽的书法，解说图像的内容。清康熙三十八年（1699年）三月，康熙南巡。抵杭时，赐宴湖舫及银二百两修建圣堂，并在堂门上加“敕建”字样。

他们每到之处都有多年不进堂的教友走进了圣堂，使几十年没办告解的流下了忏悔的泪水……与此同时，门徒班的学员也以文艺活动或手语舞蹈做媒介，带动观礼的教外朋友参加亲子游戏、爱的互动等文艺节目