学生在发挥他们的才华时，教育可同时让他们认识怎样才能做得卓越，把潜能发挥得更淋漓尽致。也就是说鼓励学生发挥这个「更」的精神，反思自己能否做得更好，从而选择更大的挑战或为大我而言具更大需要性的选择。

上了学的小聪，几乎每一次考试都是班里的前几名。小聪的大姨告诉我们，妹妹也是因为生产输血被感染，妹妹和妹夫病发得很快，半年内相继去世，小聪和两个哥哥成了孤儿。

没想我那次短短的西部访学加强了我要在诺特丹—圣母大学再做一年访问学者的决心，成为圣母大学的访问学者后，我又约见了老校长。

她通过朋友了解到一位中医对这种病有治疗经验，便出资邀请医生为病人诊治，配制药丸，承担起了每月的医药费，同时鼓励杨志成上网学圣经、唱圣歌，将一切托付在天主手中，背负自己的十字架，跟随耶稣走天国之路。

曾有一人，他没有办过学，但是关于他的学生，无处不有。曾有一人，他没有写过书，但是关于他的书籍，遍布全球。曾有一人，他本是富有的，为我们却成了贫穷的。曾有一人，他本是光荣的，为我们却成了卑微的。

司铎积累知识：第一需研究对于自己职务上有关系的种种学术，否则不久之后，便有不能胜任的危险，这些学术的范围是很广泛的，包括圣经学、教义学、伦理学、神修学、礼仪学、教会史、堂口行政等等。

由雷立柏翻译过的教会史系列封面雷立柏（LeopoldLeebS.V.D），奥地利人，曾在奥地利学哲学，1995年获得硕士学位，同年到北京，1999年获得北京大学哲学系博士学位，进而在中国社会科学院世界宗教所进行研究和翻译

在教会里，圣母学和圣母敬礼有悠久的历史。有很多国家级教堂用圣母的各种名号作为主保，例如：美国崇敬的是无染原罪圣母，墨西哥敬礼瓜达卢佩圣母。

那些孩子说：你学狗在地上爬，就把冰棒给你。他学了，可他们并没有把冰棒给他，而是笑得前仰后合。一向动作迟缓的他猛地从地上爬起来，像疯了一样劈手就抢，那些孩子都吓呆了。

弥撒中，不见德高望重天天必来的老教友殷学汇的身影，不禁一慌，莫非他有什么情况？我知道他在与教堂一路之隔的武汉中心医院住院，弥撒后赶到了这家医院。