福音恭读圣路加福音12:13-211.那时候，人群中有人对耶稣说：“老师，请吩咐我的兄弟和我分家吧！”历史背景：在犹太社会，遗产的分配由梅瑟法律规定，长子通常得双份，若有争议则交由拉比裁决。

韩宇想起自己小时候上要理班时引以为荣的一件事，那个时候老师问他们人为什么活在世上？因为她比其他小伙伴多背诵了半句话，所以得到了老师的褒奖，她清楚地记得自己这样回答：为恭敬天主救自己和别人的灵魂！

通过福传团体、各位神父、老师的圣经讲座和祈祷以及明供圣体，大大提高了教友们的信仰素质。实践证明：哪里有天主圣神积极活泼的运行，哪里就有天主丰富的恩宠。天主的光辉在这里大为彰显。

原来，在我回来之后，海军去了附近的幼儿园，老师帮忙让回家的孩子们问了家长。果真在她家附近的街道上，一位家长捡到，并及时送回。

其间，天主又给我送来了代母——林书影老师。

孔老师真的太好了！……数点着他的好事，听着赞许他的话语，让自己也不知不觉地拥有了力量，想进一步地了解他。

这正如刘希合老师的福传之路，可能前方还有困难和坎坷，但是正如圣经上所说：他们载欣载奔，回来背着禾捆（咏126:6）。

重要的是在若翰这位老师的带领下，他与除免世罪的主耶稣相遇，经验耶稣，跟随他，同他住下，同他密谈。这种宗教经验为他是极其振奋的。

B.父母：父母作为孩子的第一任老师（直接影响孩子）务必要接受正统信仰的培育，使其度虔诚的信仰生活，在儿女面前以榜样立身，为他们的未来负责，更要为自己的灵魂负责。

在网络上，我曾接触过一位来自某大城市的青年新教友，她对于祈祷这一块几乎是空白的，我问她当初在慕道班里学的是啥，她说：老师给我们讲要理，讲神学，讲礼仪……就是没有带我们进入深度的祈祷生活中去