我常讲：学再多的知识，懂再多的道理都只是工具，只有与灵修结合起来时才能让所学知识成为发展教会的力量。教宗曾说：如果一个基督徒还没有作过见证，说明他的信仰还没有结出果实。

您觉得这么多年的知识和经验的积累为您管理教区会有哪些帮助？裴：我于1993年7月去美国读书，1997年初回国工作，在外读书三年半的时间。我在美国主修的课程是圣经学，回国后一直在神学院教授圣经课。

他还编著、编译或与同事合著了中级英语读物《知识小品》，中学英语教师进修用的《科学新知》，英语精读课教学研究《充实基础，结合提高》，《在外语系设置科技英语课程的探讨》，国外科技介绍《大自然的焰火》，《有助空难脱险的坠机实验

这期间，他除了学习国文、音乐、体育外，还学习了要理等，这些知识为他以后进修道院打下了深厚的文化和神学基础。但是到陕坝上学，他的目的并不是打算以后要做一位神父，而是要当一名教师。

修士们除了接受良好的灵魂操练外，也接受传统及最新的哲学、神学和应用知识的培育。授课的教授们都是经过精挑细选，在海外受过各种优良陶成并在各自学术领域上有专长的。

我们由小学中学直到大学，努力求得各方面的知识，作为谋生之道，立身之本，并回报国家社会。进入社会之后，勤奋工作，争取更大的进步。

每年轮流在一个堂口举办，学习教理知识，讲解圣经。阅读圣人行传，教他们唱圣歌，讲解修道的事情，教育他们要虔诚敬主立好榜样，热爱教会，献身教会等。

为使我会长期稳定发展，我们召开了全体会员大会，按照老、中、青三结合的原则，选举产生了新的会长班子，决定每年选择一个朝圣地前往朝拜，每年举行一次三天左右的避静神工，分享圣经，学习信仰知识，返思各自的信仰生活

（没有深信的原因，是否因我们的信仰知识不够，甚至可能学道理时学错了或教错了？）若我们没有深信基督乃至宝，我们会以尊重别人的宗教选择为名，说别人不需接受基督，不需进入基督的教会，“反正所有宗教都一样！”

学期终了，即掌握了人文主义文明的真正知识。这就是由古老的智慧文告产生的人类的真正价值。