这种新式学校分为两种类型：第一种是中、阿文并授，造就经书两通的新阿洪、新师资，除讲授阿拉伯文与伊斯兰典籍外，同时讲授汉语、中国文化名著、史地和算术等课程。

在日本国内，让特务工作人员加入伊斯兰教，声言日本有80000多伊斯兰教信徒，天皇也已信奉伊斯兰教；并计划开办经堂学校和阿拉伯语言专门学校，日本政府还将阿拉伯文正式列入学校的外国语课程中，以便训练伊斯兰教人才和研究伊斯兰教

感谢很多有空的志愿者，使法语教友团体得以在平日为孩子们开办要理课程。目前，法语弥撒的神师为一位荷兰籍的巴黎外方传教会的司马岳神父（Fr.JosSimons,M.E.P.）。

但一说到有阳间就有阴间，有人就有鬼，有神就有魔时，立马就会有人质疑问难。若遭遇风雨如晦的暗夜，甚至会掀风鼓浪，口诛笔伐，鸣鼓而攻之！绝对地把对方置于荒谬的绝境！

赵婴醒后向一位贤达的智者贞伯问梦的吉凶，贞伯这位贤士能辨魔识邪，诚恳地对他说：“这个神谁也不认识。我只知道，真正的神只对那些有仁德、合礼义的人赐福，而对那些做了不合礼义的人，只会惩戒责罚或施祸布殃。

如果献身生活的神学与灵修，成为教区司铎神学课程的一部分，而在培育献身者时，对地方教会的神学，及教区神职人员的灵修也给与适当的注意，在知识上也会有较佳的相互交流的效果。