在孔子的观念中，祭祀不单是祭祀亡灵，而是把祭祀之礼看作一个人孝道的继续和表现，通过祭祀之礼，可以寄托和培养个人对父母和先祖尽孝的情感。因此，是继续深化孝这一道德观念和道德行为的内容。

王建军为了培养员工的服务和感恩之心，鼓励他们去公益慈善机构义务服务，体验生活，如河北任丘若瑟残婴院、保定望都的麻风病院、安国民政局举办的老人院。

“内圣外王”可以说是儒家对“如何培养人”和“培养什么样的人”的社会的深入思考。“内圣”是加强自我修养，追求圣贤品德，践行君子人格。修身养德，特指内心致力于心灵的修养，使内心符合“圣”的标准。

在两所华仁书院内，周主教教导青年“成己达人”（menandwomenforandwithothers），不盲目追求聪明与考试成绩，培育能力的同时，更致力培养良好的品格与道德价值观，“很高兴华仁不是以成绩闻名

在教区的恢复建设尚需大量工作要做之际，段主教又以战略的眼光关注着另一件大事：培养神职人员的后继者。为此，他四处奔走，呼吁，请求。

3.教会训导教宗本笃十六世在讲道中提及玛利亚是“在默观中与耶稣心心相印的代表”，而这种默观精神是所有信友必须培养的（参阅《天主教教理》2705-2708条讲论默想祈祷）。

赵老师不仅教她如何演唱，更注重培养她作为一个歌者应具备的德行。高二的时候，学校举办校园歌手大赛（声乐专业学生不参赛），王思雨被邀请作为献歌嘉宾。对于这种表演，王思雨有些懈怠，未经准备就上台表演了。

我们开始思考我们要从事的工作，我们要建立的种种关系，我们要培养的友谊……在这里，再一次地我想到了我自己年轻的时候。在某种程度上，我很早就知道天主希望我成为一位神父。

这所大学以拥有教会高级知识份子为荣，虽然大学忠实于天主教精神和传统，但向一切宗教信仰和背景的人们开放，并努力按照基督教的原则和传统培养和促进教学、研究和学术发展，在澳洲教育界享有崇高的地位。

这也证实，培养教友骨干，组织教友福传才是堂区发展的硬道理。老人感恩因为可以走可以笑可以俏五、痛失亲人四道人生人生最大悲痛莫过于亲人离世，为修道人来说更是如此。