通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的人

若瑟也是灵修的模范，他身上有很多的美德让当今的人师法。他也曾有困惑，有疑虑，有两难的抉择，但他却能仰赖天主，交托天主，自己常保持一颗谦虚和良善，安和与平静的心境。

然而，为第三千年代的人，一位救世主还有价值和意义吗？为已经抵达月球火星、准备征服宇宙、甚至能够毫无限制地探寻大自然的奥秘、辨认人类基因美妙的密码的人，一位救世主仍有必要吗？

其实这段话隐藏着一个未解之谜就是感恩，也就是说，心怀感恩的人将被赐予更多，变得富余。不存感恩的人，连他所有的也要夺去。正是感恩这个简单的词语，让这句话的内涵瞬间变得清晰。

一步一步地前进你也许处在某种挣扎中：是否或怎样宽恕曾伤害你，或伤害了你的近人的人。

为你心爱的人，你仍有一些话可说，一些事可做……让你的亲人以一颗开放的心伴随着你的心，而平安地离去。

耶稣又说：“变卖一切，救济穷困的人，你将拥有天上的宝藏……”“富家少年怅然离去，因为他很有钱”。耶稣感叹道：“骆驼穿过针眼都比富人进天国容易得多。”

从信仰的角度来看，拒绝天主的人，就成了魔鬼的奴隶。没有了天主（神）的人，自然就会将他人或其他受造物作为“神”而被其奴役。

1、天父爱人的模范每个时代都有不同的人蒙天主召选以天父的圣爱去爱护当代的人，大圣若瑟就是人类中最完善的一位天父爱人的模范。

（4：25）至后，她立即回去向同镇的人宣报她的发现，并邀请他们，“你们来看，有一个人说出了我一生的一切，莫非他就是默西亚吗？”