另一方面，日本又在伊斯兰教国家广设公使馆或领事馆，增派使节；向埃及、土耳其等国派遣留学生，同埃及交换、互聘教授，借以加强日本与伊斯兰各国的"关系"，为其侵略活动服务。　　　　

当他本人接的时候，简短地提醒他圣人们的言行，例如：圣依纳爵说：病人在床上犹为战士在战场，要英勇作战；圣人们说：天主爱谁，让谁多受苦，协助救赎工作；圣女日多大晚年受很多病苦；1950年时，辅大一位修女教授告知她至少读过

被邀请与会的是东正教致力于教学的高等学府的教授。

在这方面，学校做得很好，与此同时也需要平信徒教授。我认为，在亚洲这个地区，教育与社会服务方面的使徒工作都是必要的。你们在亚洲有没有办刊物？因为耶稣会的出版物也是一项重要的传教工作。

河北神学院教授王兆群神父：我很喜欢“信德”，每次看到“信德”上刊登的复活节领洗的数字时，就感觉文字很重要。“信德”要发挥自己的特长，以有别于其他读物。

昔日修院内几乎都是由修道者们一手承担了的工作，如教授、行政管理、伙食、维修等，今日在很大程度上都已被平信徒甚至非信徒们接管了。

此外，他给中国画家教授西洋画法，无论在朝、在野，大受欢迎。利神父秉性谦和，德高望重，既精通神学，对汉满文学也造诣颇深，无论书写口语，被当代学者认为出类拔萃。

——威尔森·凡·杜森（临床心理学家，现任职哈佛大学精神医疗中心）美国康乃狄克州立大学心理学教授肯尼斯·凌进一步指出，“我教学的领域是濒死者的体验与相关的现象，其中包含教学生阅读史威登堡的著作。

1929年，国民政府公布了各级学校教授三民主义的法令：中华民国教育根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的，务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界于大同。

这份忠顺必须由献身者诚心而明白地活出来，好向天主子民作见证；尤其是献身研究神学、教授神学、发表着作、教授教理以及运用社会传播媒体者（注一○二）。