在李俊阳不懈祈祷、循循善诱下，原来不认识天主的陈淑兰很快便领洗进教，不断学习教理，与他一同崇奉天主，善守圣教规诫、参与主日弥撒礼仪，陆续添了二男三女。

与此同时，他分别在（Nijpara和皮塔尔加塔）两个堂区做牧灵工作，主要负责教理讲授、青年活动、在宿舍里教书以及探访村庄。最后，他于2015年11月27日晋铎。目前，他在罗马圣安塞尔莫大学学习礼仪。

贝拉马神父听到伯尔纳德复述圣母的话，既诧异又震惊，眼前的小牧羊女，既目不识丁，又未学教理，怎么可能知道1854年由教宗庇护九世颁布的圣母“始胎无玷”信理？

（《天主教教理》2091）在伯多禄三次背主后，他不得不面对“绝望”这心中的“海怪”；看着犹达斯，，我们知道这种自卑感是何等的危险。

他们每人都有圣经、圣教日课，并“索阅”了教会的报纸、教理书籍。他们学习圣言并于生活中实践，谈认识、谈感受、谈见证、互相交流心得体会、取长补短，相互帮助、相互激励。

为了加深对耶稣的了解，我在病痛中学习福音、教理，通过学习，更明白什么才是真正的道路、真理和生命。贝多芬在全聋的情况下创作出《命运交响曲》，双目失明的荷马成为了伟大的希腊诗人。

要有奉献精神、懂教理、言行一致、谦卑受教的心、会祈祷、有被福音改变的经历、有救人灵的渴望。传道员们听了神父们的分享后，积极发言分享自己的信仰灵修及家庭祈祷的生活。

天主透过“外在工程”，给我们启示了“内在生命”，同时以祂的“内在生命”，光照整个“外在工程”（参《天主教教理》236条）。让我们在耶稣圣婴诞生的平安与喜乐中，共同默想“圣言”在生活中的意义。

举一个简单的例子，特利腾大公会议的教理书，即我们所熟悉的《要理问答》，一直沿用至今。

云林悉心研究教理，后成为传扬圣道的传道员。云林的弟子门生，在他的影响下，先后受洗进教者20余人。