依据他们的规则，唯有迫不得已的情况下才通过语言和院长交流，平时修士之间、修士与其他人之间是不相互交谈的，他们甚至不会外出传教。

回家之后，由于我没有受洗证明，当地的天主教学校不愿录取，我便只能就读位于马哈拉施特拉邦的马拉地语学校。在那里我认识了许多新朋友并受到他们文化和宗教的影响,逐渐远离了玛嘉烈修女教我的日常祷告。

复活主日是日子中的日子，延伸至八天（octave），八日都仍是复活主日。故此，从前新教友连续八天都穿著洗礼白衣。

这是很多科学家和神学家都无法给出的答案，超自然神奇。

对于我来说，身上有两样东西不能少：一件大家都知道，也是我必须有的，就是我修鞋用的工具，像针头线脑呀，铁钉剪刀呀，已剪掉某些部分的奇形怪状的皮革呀什么的。还有一样东西，那就是我头上戴的这顶草帽了。

并且充分地从不同族群的相遇与互动中，深刻体会人们的信仰、语言及生命体验各有其多元性。更重要的是，他同时从中领悟全人类的终极，其实殊途同归，万流合一。沙勿略，是多样态全球化的首位倡导者。

这就是马尼拉给我的第一印象，一个全国80％的人民都靠救济度日的国家的首都。

店主女儿看见王生，就频频从帘子后面偷看，一会儿露出半个脸，一会儿整个人都露出来，故意走开又回，来来去去舍不得离开。王生也注意到这姑娘，两人彼此对视了很久，但没有机会说话。

云南研究人种、语言之天主教教士亦有多人，而邓明德为最着。氏以光绪六年（1880）抵滇，初传教于漾濞，凡五载，旋奉派至嵩明县得子村，始与夷人（罗罗族）接近，颇爱之，虽为其它教士反对，不顾也。

在束腰外衣表面的设计中，有九个带花的图案，据1576年手抄本的记述，这可能代表从阿兹特兰（Aztlan）来的九个民族；12.山丘Tepetl在纳瓦特语（Nahuatl）中是山丘或城镇的意思。