这项形成惯例的活动从当初的拉青格教授在里根斯堡执教时便已开始，后来他去慕尼黑总主教区任总主教和来到罗马后也继续举行。

他表示，“我们信仰教育权所面临的真正挑战是找到自愿每周教授宗教课程的教师”。绝大部分公立学校中，“仅能维持某种形式上的宗教教育。而中学更少，甚至没有”。

本报讯　２００６年１０月１４日下午16时30分，“基督信仰与现代媒体”研讨会第三场大会发言正式开始，湖北大学康志杰教授主持。

11月26日―12月3日，汾阳教区第三次传道员培训班在临县岐道堂区如期举办，由教区的四位神父和从太原请来的两位资深教授主讲，内容包括教理、圣经、福传技巧、中国文化和福传等。老师讲得认真，学员听得起劲。

温州总堂爱心医疗队有名医、教授专家共16名，他们不但是温州各大医院的中坚力量，也是教会中的明珠和财富。这支队伍阵容强大，其特色是大家共有一颗爱心。

复活期太原总堂决定把福传作为今年工作的重中之重,有55位新教友领洗进教,又办了一期新的慕道班；为了提高教友素质，同时开办了成人教理班和圣经研讨班，由孟宁友付主教和潘利忠付本堂主讲。

他曾写过两本中文书，又将《明心宝鉴》译为西班牙文，堪为中国台湾地区天主教开教先驱。1593年高神父所写的中文《天主教教义》在马尼拉出版，比利玛窦的《天主实义》在南昌刊刻还要早三年。

老师从来没有士林哲学的概念，只好硬着头皮手持亚里士多德的《形上学》来教授。其他的哲学课程，修院请石家庄、西安修院的神父来讲上两三周。究其实，三史六论的课程要求，其实根本没有办法完成。

核心提示：英国著名的哲学家安东尼·弗卢教授于2010年4月8日逝世，享年87岁。

我知道有一位教授在上课的时候喜欢问问题，可是大多数学生根本胡里胡涂答不出来，这位教授在无人答对以后，就会找一位A同学问，A同学的回答永远令他满意，这位A同学在学校的功课当然好得不得了。