儿子能自己“吃”饭了，书杰又开始教儿子走路，六、七岁了才开始学走路，身体根本掌握不了平衡，每走一步，就要摔一个跟头。他心疼儿子，每次教孩子走路，他便会俯下身子，用自己的双手扶着儿子的腰部。

这位真福枢机主教非常重视牧灵访问工作，他平日都去访问教区内的各堂区和教会机构，星期主日则始终留在总主教座堂，米兰每位市民都有机会会晤他。

而且开始相信我以前在历史书上或图片上所学到和看到的、有关罗马帝国和天主教会的历史，十有八九是真实的，因为现在它们就活生生地出现在我的眼前，而且我还可以用手来触摸它们，用耳来聆听它们，并且用心来感受它们：那古罗马帝国灿烂奢靡的文化生活、那三百年教难中在斗兽场中被狮子所吞噬的致命圣人们

这个主体教会在历史的长河中不断扩大，不断发展，但她始终是同一个主体，即在旅途中行进的天主子民的主体。不连续论的理解，是冒险地把会议前的教会与会议后的教会分割为二的理解。

此外，教友们响应特殊的圣召，加入教会所批准的任何团体，也一样应当努力，忠诚地去完成这类团体成员应有的特殊神修生活。

此外，教友们响应特殊的圣召，加入教会所批准的任何团体，也一样应当努力，忠诚地去完成这类团体成员应有的特殊神修生活。　　

他收集教友和教外爱心人士为老少边穷地区的孤儿院、残婴院捐助的衣物，洗净后分检打包，陆续邮寄给各地教会的慈善机构，他自己也从退休金中取出相当一部分寄给需要帮助的教堂，而且这一做，就是几十年。　　

弥撒结束后，我们来到二楼大厅，一条“梅州教区和深圳圣安多尼堂圣咏团联欢晚会”的横幅格外醒目，在场的教内外朋友们近200人合唱“天主经”后，开始了节目表演。

他到教会来，就是想寻求一个正确的答案。这位年轻人的感觉并非个别的事例。记得我在校学习解剖和生理时，曾有些同学围着一位生理老师不断提问，以求究竟。

他到教会来，就是想寻求一个正确的答案。这位年轻人的感觉并非个别的事例。记得我在校学习解剖和生理时，曾有些同学围着一位生理老师不断提问，以求究竟。