一、教师课前默想与准备这部分的目的是激励和坚固慕道者教师的信德（信心），以坦荡之心大胆宣讲圣经中的信仰真理。

表哥做完手术不久，精神很好，久别重逢，表哥万分激动，满心欢喜，大姐马上向他宣讲福音，他如饥似渴，全部相信，大姐没有想到他能有这样的信德。

默观与行动、福传及维护人权：德兰姆姆以生活宣讲福音，把自己的生命完全当作礼物，送给穷苦者，但同时，完全浸淫于祈祷之中。3.谁若愿意在你们中间成为大的，就当作你们的仆役。

在这里我们看到另一个值得思考的问题：聆听主耶稣宣讲的人，有时可能会阻挡别人接近主耶稣。梵二大公会议继承教会的传统，再次提醒每一位基督徒都是天主的子民。

途中，他看到一个人在山上向人们宣讲：为义而受迫害的人是有福的，因为天国是他们的……宾虚带自己的母亲和妹妹从麻风病谷中回家途中，看到街上空无一人，宾虚追随人群而去，看到罗马巡抚彼拉多正在下令将一个人钉十字架

今年是福传年，我们都要开启口宣讲，用我们的言行让我们身边的人共享天主的恩宠，愿福音种子撒遍京城各个角落。福传是我们每个天主儿女义不容辞的责任，我们没有任何理由懒惰，更没有任何借口说NO!

影片描绘了一小撮别有用心的司祭长、经师，他们对主耶稣所宣讲的天国道理，所行的奇迹，非常嫉妒。他们深深地感到主耶稣的存在对他们的虚伪、权势、利益是一个重大威胁。

关于这一点，天主教的圣神同祷运动主张不同：假如讲婴儿的领洗是无用的，则跟我们教会宣讲的道理不相符合，天主教的圣神同祷运动根本不接纳这一点。

记得保禄宗徒曾说过："犹太人要求的是神迹，希腊人寻求的是智慧，而我们所宣讲的却是被钉在十字架上的基督。"（格前1：22-23）很显然，保禄不赞成此举。奇迹，固然能增加人的信仰，从感观上满足人的猎奇性。

与时俱进，把握每个时机宣讲福音，让耶稣基督进入他们的生活。/>承德郭凤元：耶稣说：谁愿跟随我，该弃绝自己背着自己的十字架来跟随我。