候选人在这阶段的培育过程中，将会领受”读经职”及”辅祭职”，而在领受”辅祭职”前，他们将会参与第二次为期不少于七天的”圣召辨别避静”。

教宗方济各敢于处在脆弱当中：对于世人的脆弱，他并未停留在谈论的阶段，仿佛事不关己，却愿意展现出自己如同任何一个普通人一样脆弱。为此，教宗以一位能代表全人类的司祭形象，出现在世人面前。

李主教也向大家分享了全球天主教会一些状况、中国教会面临圣召的缺少及江西教会历史发展的不同阶段。最后提出，希望传道员每年至少传一个新教友。

“因此，重要的是让世界主教会议确实成为一个发生变化的进程；在不同阶段且从基层起，发动地方教会参与这项满腔热忱和具体落实的工作，带有传教特征的共融和参与的风格。”

多年后，德肋撒修女回忆起这项服务的草创阶段，说：「我们最初为15名患者设置了15张床。第一批病患是从监狱带出来的4个病人，因为他们不想死在牢里。

我们怀着极大的热忱，在聆听的阶段中陪伴各个堂区的生活。我们的目标是：激发“与人们相遇”的意愿。我们甚至耐心地走500公里艰辛的路程，去探访各地的社团，将这个“与人们相遇”的辨识带给这些社团。

画作的意思十分明显：基督在我们的人生旅程中陪伴着我们，特别是在人生的最后阶段，也在我们最脆弱、最需要帮助的时候。本主日我们庆祝耶稣升天节。

天主陪伴一个人走过一生的每一个阶段，喜怒哀乐，生老病死。“看！我同你们在一起，直到今世的终结”（玛28:16-20）。

神师还鼓励信徒青年在学生阶段把握机会成长，学习修身、齐家，并把信仰精神实践到社会上。（长期以来，大专联会前成员坚持在各自生活中延续关社精神。

本地化通常分三个阶段：先由移植（transplantation）开始，指基督宗教以其优越不变的形式，把福音或教会信仰完整地移入另一文化中，并尝试要求当地人民完整接纳；其次是适应（adapation），指外国传教士使自己适应所在地文化