进行道德建设既要大力继承和弘扬中华民族道德文化的优秀传统，也要充分发挥宗教的正能量，对宗教教义做出符合社会进步要求的阐释，学习和借鉴宗教伦理道德中的积极成分为促进社会主义道德建设，用宗教文化的精华去服务社会文化事业

作者多年前已经去世，但他的传教精神值得吾等后辈人学习效法。黄河岸上走单骑晚上7点钟，在南部靠近黄河有一座县城，那就是长垣县，一名教友骑着自行车从那里赶来，说：神父！请您去为一位临终者施行傅油圣事吧！

斋戒，就是学习改变我们对他人及所有受造物的态度，躲开想要贪得一-切,为满足自己贪婪的诱惑，反而愿为了爱而受苦——这爱能填满我们心中的空虚。

从中阐释了作为人应有的6种美德，及这些美德为孩子们学习、成长、做人的重要性。

（教会50）我请求所有教友热切地为我们司铎祈祷，让我们学习以神圣的方式来举行弥撒圣祭。

一个称职的父母会教他们的孩子学习礼貌，因为这样的礼貌就是一个好孩子的“符号”。小孩子完全信任自己的父母帮他们一切，他们也确信父母永远爱着自己。

学习母语中文，是为让儿女从文化上找到自己的根。同时，黄先生也非常重视儿女们的信仰，经常带着他们去教堂。

对于宗教对话的规则，早在1983年，美国神学家斯威德勒（LeonardSwidler）就公布了“跨宗教、跨意识形态对话的十项准则”如下：“第一项准则：跨宗教、跨意识形态对话的首要目的是学习，即，改变和增加对现实的看法和理解

和方济各一样，这位菲律宾教长也是罗马的“局外人”，之前从未在“永恒之城”学习或工作过。

每个主日教友们欢聚一堂参与弥撒，并有修女教唱圣歌，组织学习分享圣经。